8．生活中在不知情的情況下，人最可能因下列何種方式感染艾滋�。ā　。�
A．與艾滋病患者共同進餐
B．與艾滋病患者對話
C．與艾滋病患者握手
D．打耳洞或紋眉時，使用了艾滋病患者用過而又未經(jīng)消毒的器械

分析 關于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結合，破壞T淋巴細胞，使免疫調節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

解答 解：A、與艾滋病患者共同進餐不會感染艾滋病，A錯誤；
B、與艾滋病患者對話不會感染艾滋病，B錯誤；
C、與艾滋病患者握手不會感染艾滋病，C錯誤；
D、打耳洞或紋眉時，使用了艾滋病患者用過而又未經(jīng)消毒的器械，可能會通過血液感染艾滋病，D正確．
故選：D．

點評 本題考查艾滋病的流行和預防，要求考生識記艾滋病的傳播途徑，明確艾滋病通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖能正確表示神經(jīng)纖維膜電位處于靜息狀態(tài)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．乳酸菌是人和動物體胃腸道中的有益菌，能助消化，利于腸道健康，但是消化道中膽汁所含的膽鹽會對乳酸菌的生理活動有抑制作用，為此，研究人員通過輻射處理野生型乳酸菌，得到耐高濃度膽鹽的乳酸菌．
（1）與腐乳制作所用微生物相比，乳酸菌在結構上的主要特點是無核膜包被的成形細胞核．
（2）實驗步驟：
①育種與培養(yǎng)：輻射處理后可得到多種類型的乳酸菌，置于經(jīng)過高壓蒸汽滅菌法滅菌處理的液體（固體、液體）培養(yǎng)基中，37℃震蕩培養(yǎng)．
②接種與選擇：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進行系列稀釋（或“梯度稀釋”）處理．之后，將菌液涂布接種于含0.3%膽鹽和不含膽鹽的固體培養(yǎng)基上，配置時為了使培養(yǎng)基凝固，應向培養(yǎng)基中加入瓊脂；置于37℃條件下密閉（密閉、充氣）培養(yǎng)．不含膽鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)的目的是對照．
③篩選與純化：從平板中聽取實驗效果明顯的目的菌株，采用平板劃線法接種于新的培養(yǎng)基平板，可對菌株進一步的純化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某化工廠的污水池中，含一種有害的、難于降解的有機化合物A，研究人員用化合物A以及磷酸鹽、鎂鹽、微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）．實驗的主要步驟如圖所示．請分析回答下列問題：
（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選目的菌，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）“目的菌”生長所需氮源和碳源來自培養(yǎng)基中的化合物A．實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型．
（3）培養(yǎng)若干天后，應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng)．
（4）在轉為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時，常采用平板劃線（涂抹平板）法接種，再培養(yǎng)可獲得單菌落（單個細菌形成的菌落）．
（5）實驗室常用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌，為確定培養(yǎng)基是否滅菌徹底，檢測的方法是將未接種的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間后觀察是否有菌落生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在泡菜的制作過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．泡菜是酸的，主要原因是醋酸桿菌發(fā)酵的結果
B．泡菜制作過程中的亞硝酸鹽的含量是先增后減，最終消失
C．在泡菜壇中加鹽的目的是為了抑制微生物的生存，故加鹽越多越好
D．在泡菜制作的初期壇內有多種微生物，經(jīng)過種間斗爭，最終乳酸菌成為優(yōu)勢種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．果蠅的紅眼對白眼為顯性，控制該眼色的基因位于X染色體上，下列哪個雜交組合可直接通過眼色判斷果蠅性別（　�。�
A．白眼雄蠅與紅眼雌蠅雜交B．白眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交
C．紅眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交D．白眼雌蠅與白眼雄蠅雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示光合作用的過程，其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的兩個階段，a、b表示相關物質．下列相關敘述正確的是（　　）
A．階段Ⅰ需要的色素分布在葉綠體基質中
B．階段Ⅱ表示光反應
C．物質a表示[H]
D．物質b表示C3

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙分別表示真核細胞核基因傳遞與表達的相關過程，下列敘述錯誤的是

A．甲、乙、丙過程需要的原料不同

B．乙、丙過程堿基互補配對方式相同

C．丙過程涉及到三種RNA

D．一個細胞周期中，甲、乙過程可多次發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．如圖圖表是有關某種酶的實驗處理方法及實驗結果，其中有關敘述正確的是（　　）
試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
某酶2mL2mL2mL
PH887
溫度60℃40℃40℃
反映物2mL2mL2mL
A．甲物質抑制該酶的活性
B．該酶比較適合在40℃的環(huán)境下起作用
C．該酶在中性環(huán)境下的催化效率比堿性環(huán)境低
D．該酶在作用35min后便失去活性

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