A. | 泡菜是酸的,主要原因是醋酸桿菌發(fā)酵的結(jié)果 | |
B. | 泡菜制作過程中的亞硝酸鹽的含量是先增后減,最終消失 | |
C. | 在泡菜壇中加鹽的目的是為了抑制微生物的生存,故加鹽越多越好 | |
D. | 在泡菜制作的初期壇內(nèi)有多種微生物,經(jīng)過種間斗爭(zhēng),最終乳酸菌成為優(yōu)勢(shì)種 |
分析 泡菜的制作及亞硝酸鹽含量的測(cè)定
1、原理
(1)泡菜的制作原理
泡菜的制作離不開乳酸菌.在無氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸.
(2)測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理
在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)對(duì)比,可以大致估算出亞硝酸鹽的含量.
2、流程
(1)泡菜的制作
(2)亞硝酸鹽含量的測(cè)定操作過程
解答 解:A、參與泡菜制作的微生物是乳酸菌,A錯(cuò)誤;
B、泡菜制作過程中的亞硝酸鹽的含量是先增后減,但沒有消失,B錯(cuò)誤;
C、在泡菜壇中加鹽的目的之一是為了抑制微生物的生存,但不是加鹽越多越好,C錯(cuò)誤;
D、在泡菜制作的初期壇內(nèi)有多種微生物,經(jīng)過種間斗爭(zhēng),最終乳酸菌成為優(yōu)勢(shì)種,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查泡菜的制作,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省菏澤市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是
A.動(dòng)物細(xì)胞膜的組成成分中含有糖蛋白、糖脂和膽固醇
B.選擇透過性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性
C.ATP和ADP的形成與轉(zhuǎn)化只能發(fā)生在葉綠體和線粒體中
D.有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體必須經(jīng)過兩層生物膜
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度升高10℃ | B. | 升高pH | C. | 增加乳糖濃度 | D. | 增加酶濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過科學(xué)手段人工合成種子 | B. | 種子能夠自我生成 | ||
C. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的種子 | D. | 人工種子發(fā)芽率低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病患者共同進(jìn)餐 | |
B. | 與艾滋病患者對(duì)話 | |
C. | 與艾滋病患者握手 | |
D. | 打耳洞或紋眉時(shí),使用了艾滋病患者用過而又未經(jīng)消毒的器械 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體,四倍體,二倍體,五倍體 | B. | 三倍體,四倍體,五倍體,五倍體 | ||
C. | 三倍體,二倍體,二倍體,單倍體 | D. | 三倍體,二倍體,五倍體,單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù) | |
B. | PCR擴(kuò)增中必須有解旋酶才能解開雙鏈DNA | |
C. | PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制 | |
D. | 利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段己知目的基因的核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洗滌劑能瓦解細(xì)胞膜并增加 DNA 在 NaCl 溶液中的溶解度 | |
B. | 將 DNA 絲狀物放入雙縮脲試劑中沸水浴后冷卻變藍(lán) | |
C. | 常溫下菜花勻漿中有些酶類會(huì)影響 DNA 的提取 | |
D. | 在粗提取過程中兩次加入蒸餾水的作用相同 |
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