如圖示“番茄一馬鈴薯”雜種植株的培育過程，其中①～⑤表示過程，字母表示細(xì)胞、組織或植株．下列說法正確的是（　�。�
A、①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體
B、e是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
C、可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生
D、植物有性雜交和體細(xì)胞雜交都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
考點(diǎn)：植物體細(xì)胞雜交的過程,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：圖示為利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株的過程，①過程為去除細(xì)胞壁的過程，植物體細(xì)胞雜交的實(shí)質(zhì)是植物原生質(zhì)體的融合，所以在融合前需要使用酶解法（纖維素酶和果膠酶）去除植物的細(xì)胞壁，獲得植物的原生質(zhì)體，此操作一般在等滲溶液中進(jìn)行，如在低滲溶液中進(jìn)行，則去掉細(xì)胞壁的原生質(zhì)體會(huì)因吸水而漲破；a、b為去掉植物細(xì)胞壁的番茄及馬鈴薯的原生質(zhì)體，c為正在融合的原生質(zhì)體，d為再生出細(xì)胞壁的雜種細(xì)胞，融合后的雜種細(xì)胞再生出新的細(xì)胞壁是原生質(zhì)體融合完成的標(biāo)志；再利用植物的組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株，4為植物組織培養(yǎng)的脫分化過程，5為再分化過程，e為細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)的脫分化后形成的愈傷組織，f為經(jīng)植物組織培養(yǎng)的再分化過程后形成的試管苗；番茄和馬鈴薯在自然狀態(tài)下具有生殖隔離，不能通過有性生殖進(jìn)行雜交，而通過植物體細(xì)胞雜交就可以培育雜種植株，體現(xiàn)植物體細(xì)胞雜交能打破物種生殖隔離，克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．
解答： 解：A、圖示①過程為去除細(xì)胞壁的過程，此過程需在等滲溶液中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；
B、e為細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)的脫分化后形成的愈傷組織，愈傷組織細(xì)胞是一小團(tuán)無定型狀態(tài)的薄壁細(xì)胞，細(xì)胞分化程度低，B錯(cuò)誤；
C、融合后的雜種細(xì)胞再生出新的細(xì)胞壁是原生質(zhì)體融合完成的標(biāo)志，故可利用質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒定細(xì)胞壁是否再生，C正確；
D、番茄和馬鈴薯在自然狀態(tài)下具有生殖隔離，不能通過有性生殖進(jìn)行雜交，而通過植物體細(xì)胞雜交就可以培育雜種植株，體現(xiàn)植物體細(xì)胞雜交能打破物種生殖隔離，克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，D錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查植物體細(xì)胞雜交的過程及意義，學(xué)生熟練掌握整個(gè)植物體細(xì)胞雜交過程中的手段、方法是解答此題的關(guān)鍵，要理解植物體細(xì)胞雜交的實(shí)質(zhì)是植物原生質(zhì)體的融合，能夠克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某工廠生產(chǎn)了一種含蛋白酶的洗衣粉．請回答以下問題
（1）質(zhì)檢局為了檢驗(yàn)該洗衣粉中是否真的含有蛋白酶．設(shè)計(jì)了如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如果出現(xiàn)的結(jié)果是
 
，則說明該洗衣粉中有蛋白酶．
（2）一學(xué)生為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考上述（1）的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ取燒杯若干個(gè)，各加入上述洗衣粉溶液10mL，放在預(yù)先設(shè)定好的具一定溫度梯度的水浴鍋中保溫5min；
Ⅱ?qū)⒋笮∠嗤耐可系鞍啄さ哪z片分別放入不同溫度的燒杯中，繼續(xù)保溫．觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并將結(jié)果以曲線圖2表示．
①該洗衣粉中的酶催化的最適溫度為
 
℃．
②該實(shí)驗(yàn)中可以用
 
作為酶活性大小的觀察指標(biāo)．
③該實(shí)驗(yàn)可否將蛋白膜加入洗衣粉溶液后再進(jìn)行保溫處理？為什么？
 
．
④各燒杯中洗衣粉溶液的濃度及用量，在水浴鍋保溫的時(shí)間均相同，這是為了避免因
 
的不同給實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成誤差，以便得出科學(xué)結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　　）
A、幼根中細(xì)胞分裂素含量較高，但不含乙烯
B、離頂芽越近的側(cè)芽，因生長素濃度過低而生長緩慢
C、適宜濃度的赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長，使植株增高
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長的特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)酶、激素．神經(jīng)遞質(zhì)等三類物質(zhì)都是（　�。�
A、均由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
B、與特定分子結(jié)合后起作用
C、運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞處才能發(fā)揮作用
D、均具有信息傳遞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁獲得的原生質(zhì)體仍然具有全能性
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中需用胰蛋白酶處理獲取單個(gè)細(xì)胞
C、篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞需使用特定的選擇培養(yǎng)基
D、DNA連接酶將DNA分子堿基對之間的氫鍵連接起來

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某油料作物種子在黑暗且適宜條件下萌發(fā)過程中的干重變化，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A、導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是碳元素
B、有絲分裂和減數(shù)分裂是種子萌發(fā)過程中細(xì)胞增殖的主要方式
C、7天后干重減少是因?yàn)橹镜仍诿劝l(fā)過程中氧化分解
D、10天后，使萌發(fā)種子干重（含幼苗）增加的必需條件是充足的水分和無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

吞噬細(xì)胞在機(jī)體免疫中有多方面的作用，它參與了（　　）
A、非特異性免疫
B、體液免疫
C、細(xì)胞免疫
D、合成并分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在轉(zhuǎn)B基因（B基因控制合成毒素蛋白B）抗蟲棉商品化的同時(shí)，棉蟲對毒素蛋白B產(chǎn)生抗性的研究也正成為熱點(diǎn)．請分析回答：
（1）棉蟲對毒素蛋白B的抗性增強(qiáng)，是在轉(zhuǎn)B基因抗蟲棉的
 
作用下，棉蟲種群中抗B基因的
 
的結(jié)果．為減緩棉蟲種群對毒素蛋白B抗性增強(qiáng)的速度，可以在抗蟲棉田區(qū)間隔種植
 
．
（2）豇豆胰蛋白酶抑制劑（由D基因控制合成）可抑制昆蟲腸道內(nèi)蛋白酶活性，使害蟲減少進(jìn)食而死亡．研究者將同時(shí)含B基因和D基因的導(dǎo)入棉花細(xì)胞中，獲得轉(zhuǎn)基因棉．與只轉(zhuǎn)入B基因的轉(zhuǎn)基因棉相比，棉蟲種群對此轉(zhuǎn)基因棉抗性增強(qiáng)的速度減緩，其原因是
 
．
（3）棉花短纖維由基因A控制，研究者獲得了多個(gè)基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株．其中B基因和D基因位于同一條染色體上，減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換．
①植株I相關(guān)基因位置如圖1，該植株自交，F(xiàn)1中長纖維不抗蟲植株的基因型為
 
，能夠穩(wěn)定遺傳
的長纖維抗蟲植株的比例是
 
．

②植株Ⅱ自交，F(xiàn)1性狀分離比是短纖維抗蟲：長纖維不抗蟲3：l，則植株H中B基因和D基因位于
 
染色體上 （填圖2中編號）．
③植株Ⅲ自交，F(xiàn)1性狀分離比是短纖維抗蟲：短纖維不抗蟲：長纖維抗蟲2：1：1，則植株Ⅲ產(chǎn)生的配子的基因型為
 
．
（4）從防止抗蟲基因污染，提高轉(zhuǎn)基因植物安全性的角度分析，理論上可將抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞的
 
（選填選項(xiàng)前的符號）．
a．細(xì)胞核    b．葉綠體    c．線粒體    d．核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫調(diào)節(jié)在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中有重要作用，下列屬于免疫失調(diào)的是（　�。�
A、抗體與細(xì)菌毒素特異性結(jié)合
B、效應(yīng)T細(xì)胞清除體內(nèi)癌變細(xì)胞
C、移植的器官被細(xì)胞免疫排斥
D、過敏原引起的特異性免疫反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案