下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　　）
A、幼根中細(xì)胞分裂素含量較高，但不含乙烯
B、離頂芽越近的側(cè)芽，因生長素濃度過低而生長緩慢
C、適宜濃度的赤霉素可促進細(xì)胞伸長，使植株增高
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性
考點：植物激素的作用
專題：
分析：植物激素是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�，對植物生命活動具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物．
解答： 解：A、幼根中細(xì)胞分裂素含量較高，植物體各部位都能合成乙烯，故幼根中含乙烯，A錯誤；
B、離頂芽越近的側(cè)芽，因生長素濃度過高，抑制生長而使植株生長緩慢，B錯誤；
C、適宜濃度的赤霉素可促進細(xì)胞伸長，使植株增高，C正確；
D、根的向地性是由于重力導(dǎo)致生長素分布不均造成的，太空失重狀態(tài)下，由于重力影響被消除而失去向地生長的特性，與極性運輸沒有關(guān)系，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和知識遷移的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是科學(xué)家對果蠅一條染色體上的基因測定結(jié)果．下列有關(guān)該圖的說法正確的是（　�。�
A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B、該染色體的DNA分子中堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
C、控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律
D、若截翅基因中發(fā)生堿基對的缺失，該染色體上的基因?qū)⒂?個變?yōu)?個

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，甲、乙代表兩種細(xì)胞器，①～⑦代表各種物質(zhì)．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，甲、乙分別通過
 
、
 
增大了膜面積． 圖中⑦在乙中反應(yīng)部位是
 
．
（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中，則圖l中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進行？
 
，原因是
 
．
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時，不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度．
①當(dāng)光照強度處于圖2中0-D間，光合作用有機物的凈積累量為
 
（用圖中符號表示），光合作用合成的有機物的量為
 
（用圖中符號表示）．
②請在圖2中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時，光合作用強度隨光照強度的變化曲線．
（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點對應(yīng)的a、b、c三個點的位置）
（4）科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會造成肥料浪費．實驗表明磷肥的施用量與茄子的果實產(chǎn)量密切相關(guān)，圖3為實驗結(jié)果曲線圖，請完善下列探究實驗的相關(guān)內(nèi)容．
實驗?zāi)康模禾骄苛追适┯昧繉η炎庸麑嵁a(chǎn)量的影響．
材料用具：不同濃度的磷酸二氫銨溶液（本實驗NH+對實驗結(jié)果的影響可忽略），用相同的碎木屑和土壤浸出液栽培的210株長勢相同的茄子幼苗．
實驗步驟：
第一步：將210株茄子幼苗隨機分成
 
組并編號；
第二步：在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，實驗組和對照組 分別噴施
 
、
 
．
第三步：繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟，按照實驗結(jié)果繪制出了曲線圖3．
實驗結(jié)論：曲線圖表明，施用磷肥的最佳濃度范圍是
 
mg/L．

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科目：高中生物 來源： 題型：

取一個核DNA被32P標(biāo)記的蛙的精子與未被標(biāo)記的卵細(xì)胞受精后，在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中連續(xù)分裂2次．下列說法正確的是（　　）
A、可以確定含有放射性的細(xì)胞數(shù)，是因為分裂后期姐妹染色單體分開后均分到兩極
B、無法確定含有放射性的細(xì)胞數(shù)，是因為分裂后期非同源染色體發(fā)生了自由組合
C、帶有放射性的細(xì)胞比例將逐代減少
D、放射性DNA分子數(shù)與所有細(xì)胞總DNA分子數(shù)之比將逐代減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”．下列關(guān)于ATP的說法中，正確的是（　　）
A、只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
B、洋蔥表皮細(xì)胞中能形成ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C、細(xì)胞吸收鉀離子的過程中，ATP中高能磷酸鍵的能量都會釋放出來
D、有氧呼吸和無氧呼吸的全過程都有ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

比較有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念，屬于群落層次的是（　�。�
①年齡結(jié)構(gòu)②生態(tài)位③空間結(jié)構(gòu)④次生演替⑤基因頻率⑥食物鏈⑦信息傳遞．
A、①③⑥B、②③④
C、③④⑤D、⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)實驗和研究方法，正確的有（　�。�
①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實驗中，使用了鹽酸和酒精混合液進行解離
②探究PH對酶活性影響的實驗中，可用過氧化氫和新鮮的豬肝勻漿進行實驗
③在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反
④用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物種群密度的實驗中，調(diào)查對象一般葉片呈條形或披針形，葉脈一般是平行脈
⑤觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化時，最好選擇均處于分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進行觀察比較
⑥探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的模擬實驗中，切開瓊脂觀察實驗結(jié)果時，發(fā)現(xiàn)體積小的瓊脂塊切面上紅色的深度比體積大的瓊脂塊切面上紅色的深度要深．
A、①②④B、①④⑥
C、②③⑤D、③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示“番茄一馬鈴薯”雜種植株的培育過程，其中①～⑤表示過程，字母表示細(xì)胞、組織或植株．下列說法正確的是（　�。�
A、①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體
B、e是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
C、可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生
D、植物有性雜交和體細(xì)胞雜交都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)圖有關(guān)香蕉果實成熟過程的變化及在貯藏過程中的實驗數(shù)據(jù)回答問題．

（1）由圖甲分析，乙烯誘導(dǎo)纖維素酶的形成是通過調(diào)節(jié)基因表達的
 
過程而實現(xiàn)；若纖維素酶由a個氨基酸構(gòu)成，控制該酶合成的基因含有b個胸腺嘧啶，則該基因至少含有
 
個鳥嘌呤．
（2）活性纖維素酶從細(xì)胞排出的方式，體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
；成熟香蕉果實變黃的原因是果皮細(xì)胞里的葉綠素被分解，顯現(xiàn)了
 
 的顏色．
（3）若香蕉（3N=33）正常情況下能培育出單倍體嗎？
 
．原因是
 
．
（4）將剛采摘的新鮮香蕉平均分成等量的兩份，一份作對照組，另一份用高濃度的CO2處理48h，均放在1℃的冷庫內(nèi)貯藏．從采后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到如圖乙所示曲線．貯藏10天后，對照組香蕉細(xì)胞的呼吸方式是
 
；貯藏前用CO2處理，可以
 
，從而降低了酒精對細(xì)胞的毒害作用．

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