A、溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子西瓜 |
C、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān) |
D、頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象能夠說明生長素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì),物質(zhì)乙表示磷脂 |
B、丙的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性 |
C、圖中①的場所是葉綠體,②的場所是線粒體 |
D、完成③、⑤、⑥功能的結(jié)構(gòu)均具有雙層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,能看到根尖分生區(qū)細(xì)胞中染色體向兩極移動(dòng) |
B、在高倍鏡下可以看到黑藻的葉綠體呈綠色 |
C、剛發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到清水中,若發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原說明為活細(xì)胞 |
D、若觀察的細(xì)胞是無色透明的,為了取得明顯的效果,應(yīng)調(diào)節(jié)小光圈平面鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b箭頭分別表示的是CO2和O2進(jìn)出細(xì)胞的過程 |
B、e、f箭頭分別表示的是CO2和O2進(jìn)出細(xì)胞的過程 |
C、以C18O2作原料進(jìn)行光合作用,在較強(qiáng)光照下,測(cè)得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的f |
D、以H218O作原料進(jìn)行光合作用,在較強(qiáng)呼吸作用下,測(cè)得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP的水解 |
B、葡萄糖的分解 |
C、淀粉的水解 |
D、脂肪的水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一片農(nóng)田中所有的小麥 |
B、一片森林中的全部動(dòng)物和植物 |
C、某一池塘中的全部生物 |
D、某草原的全部生物和無機(jī)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素直接參與細(xì)胞的代謝 |
B、調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素是相互作用、共同調(diào)節(jié)的 |
C、根據(jù)人們的意愿使用植物激素,可以促進(jìn)或抑制植物的生命活動(dòng) |
D、光照、溫度等環(huán)境因子可通過引起植物激素的合成在內(nèi)的多種變化來影響植物的生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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