【題目】在一個(gè)陽(yáng)光明媚的小島上，樹(shù)木雜草茂盛，樹(shù)上棲息著小益鳥(niǎo)和貓頭鷹，地上有田鼠、青蛙和蛇，還有大量的昆蟲(chóng)、細(xì)菌和真菌等。

（1）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次去分析，該島上全部的貓頭鷹組成了 ，整個(gè)小島組成一個(gè) ，該島上的一個(gè)細(xì)菌屬于 。

（2）貓頭鷹產(chǎn)下2只小貓頭鷹，聯(lián)系親代和子代遺傳物質(zhì)的橋梁細(xì)胞是 。小貓頭鷹的生長(zhǎng)發(fā)育是以 和 為基礎(chǔ)的。

（3）小島上的雜草 （“能”或“不能”）構(gòu)成一個(gè)種群，理由是 。

【答案】（1）種群 生態(tài)系統(tǒng) 個(gè)體、細(xì)胞

（2）生殖細(xì)胞（或答精細(xì)胞和卵細(xì)胞） 細(xì)胞分裂 細(xì)胞分化

（3）不能 不是該區(qū)域內(nèi)的同種生物

【解析】（1）在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群．該島上全部的貓頭鷹組成了種群．生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．整個(gè)小島組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物，因此該島上的一個(gè)細(xì)菌屬于個(gè)體或細(xì)胞．

（2）貓頭鷹在繁殖季節(jié)繁殖了2只小貓頭鷹，聯(lián)系親代和子代遺傳物質(zhì)的橋梁細(xì)胞是生殖細(xì)胞．生長(zhǎng)發(fā)育是以細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化為基礎(chǔ)的。

（3）小島上的雜草不能構(gòu)成一個(gè)種群，因?yàn)殡s草包含很多種生物，不是該區(qū)域內(nèi)的同種生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]請(qǐng)回答下列與發(fā)酵食品有關(guān)的問(wèn)題：

（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，起主要作用的是_________，隨著酒精度數(shù)的提高，葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是__________。喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是_____________________。

（2）蘋(píng)果醋生產(chǎn)過(guò)程中利用了_____________菌的發(fā)酵作用，該過(guò)程需將溫度控制在______________。

（3）制作酸奶需要的細(xì)菌的代謝類型是__________。含有抗生素的牛奶能否作為酸奶發(fā)酵原料__________（能/否），原因是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題：

（1）在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進(jìn)行，請(qǐng)用相關(guān)反應(yīng)式表示：________________。

（2）腐乳制作主要菌種是_______________，它能產(chǎn)生_________兩種酶將豆腐中兩種主要大分子有機(jī)物分解成人體能吸收的小分子有機(jī)物。

（3）分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述___________成分，并加入____________物質(zhì)。該培養(yǎng)基不能用來(lái)培養(yǎng)月季花藥，因?yàn)開(kāi)______________。

（4）提取胡蘿卜素的過(guò)程中，萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置，其目的是_________。蘿卜素粗品鑒定的方法是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）還原糖與________試劑發(fā)生作用，可以生成____________沉淀。

（2）檢測(cè)花生種子子葉中存在脂肪，所用試劑是________________。

（3）蛋白質(zhì)與__________試劑發(fā)生作用，可產(chǎn)生________反應(yīng)。

（4）檢測(cè)還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，兩種化學(xué)試劑在使用方法上有哪些不同？________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，其作用機(jī)理為：生長(zhǎng)素通過(guò)細(xì)胞壁，與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，通過(guò)進(jìn)一步信號(hào)傳遞促進(jìn)質(zhì)子泵基因的表達(dá)，質(zhì)子泵是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體，可將H+從膜內(nèi)運(yùn)到膜外，使細(xì)胞壁酸化，酸化后的細(xì)胞壁變得松弛從而有利于伸展。

回答下列問(wèn)題：

（1）在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子中， 經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。

（2）生長(zhǎng)素對(duì)植物生命活動(dòng)的影響，根本上是對(duì)細(xì)胞內(nèi)的 的影響。

（3）與質(zhì)子泵的合成與運(yùn)輸直接相關(guān)的細(xì)胞器有 。據(jù)題意分析，生長(zhǎng)素通過(guò)細(xì)胞壁的方式是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）鑒定成熟梨汁中是否存在還原糖所用的試劑是 ，該試劑極不穩(wěn)定，使用時(shí)需 ，鑒定還原糖時(shí)還需要進(jìn)行的處理方法是 。

（2）鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成 。用其染色時(shí)，要用酒精沖洗，目的是 。

（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，首先向試管注入2mL待測(cè)組織樣液，再向組織液中加入 ，然后在向樣液中加入雙縮脲試劑B液搖勻。其中雙縮脲試劑B液的量不能超過(guò) ，這是因?yàn)?/span> 。

注意做本實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于蛋白質(zhì)的鑒定的樣液濃度不能 ，以免實(shí)驗(yàn)后粘住試管壁，不易清洗。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

B．氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來(lái)自于氨基和羧基

C．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D．蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，而且也與功能基團(tuán)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】材料一：玉米雌雄同株，花為單性花。為了提高玉米的產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植的玉米都是雜種。

材料二：玉米非糯性基因（A）對(duì)糯性基因（a）是顯性，植株紫色基因（B）對(duì)植株綠色基因（b）是顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上。

材料三：玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色，可用于鑒定種子和花粉。

現(xiàn)有非糯性綠株和糯性紫株兩個(gè)雜種品系，要培育非糯紫株雜合品系（AaBb），根據(jù)以上材料回答與玉米育種相關(guān)的問(wèn)題：

（1）進(jìn)行玉米人工雜交時(shí)，須要在花期進(jìn)行___________和___________等操作。

（2）若將非糯綠株和糯性紫株兩個(gè)雜種品系雜交，得到的種子中非糯紫株雜合品系（AaBb）占_________，而此種非糯紫株雜合子再自交，后代也只有_________的比例能保持與其基因型相同，故此方法不宜選用。

（3）如果既想保證所結(jié)種子為要求的非糯紫株雜種，又要達(dá)到長(zhǎng)期培育此雜種的目的，應(yīng)首先用單倍體育種方法，在最短的時(shí)間獲得__________和_________兩種基因型的個(gè)體，再雜交獲得雜交種；雜交同時(shí)還要采用__________方法留種，來(lái)年再制雜種。

（4）采用人工誘變方法育種，可用____________處理（任寫(xiě)一種方法）。取一株現(xiàn)有的非糯性綠株雜種玉米，將其花粉處理后授于本株雌蕊上，發(fā)現(xiàn)在其子代40株玉米中有2株為非糯紫株玉米。此過(guò)程中最可能發(fā)生了_____性突變。用_____________法可選出非糯紫株的雜合個(gè)體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列語(yǔ)句補(bǔ)充完整：

病毒雖然沒(méi)有（1） 結(jié)構(gòu)，但它必須（2） 內(nèi)才能生活；單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物體，它的所有生命活動(dòng)都是由（3） 來(lái)完成的；多細(xì)胞動(dòng)物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。如：以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間（4） 的交換；以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的（5） ；以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的（6） ，等等。

由此可以說(shuō)明：生物的生命活動(dòng)（7） ，細(xì)胞是生物體（8） 的基本單位。

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