由于實(shí)驗(yàn)材料用品所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代,下列各項(xiàng)中正確的是( 。
A、做DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),可用新鮮豬血代替雞血
B、做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),可用15%的HCl溶液代替30%的蔗糖溶液
C、做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),可用胡蘿卜代替蘋果
D、做葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),可用丙酮代替無(wú)水乙醇
考點(diǎn):DNA的粗提取和鑒定,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,不能用于DNA的粗提取和鑒定,但適用于制備較純凈的細(xì)胞膜.質(zhì)壁分離及復(fù)原的前提是細(xì)胞保持活性,而15%的HCl能將細(xì)胞殺死.進(jìn)行顯示反應(yīng)時(shí),應(yīng)該選用無(wú)色或接近白色的實(shí)驗(yàn)材料.色素不能溶于水,但可以溶于有機(jī)溶劑,所以可以有機(jī)溶劑(如無(wú)水乙醇或丙酮)提取色素.
解答: 解:A、豬血中的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,不含DNA,不能用于DNA的粗提取和鑒定,A錯(cuò)誤;
B、15%的HCl能將細(xì)胞殺死,不能代替30%的蔗糖溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),B錯(cuò)誤;
C、胡蘿卜有顏色,不適宜進(jìn)行還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn),否則會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,C錯(cuò)誤;
D、做葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),可以有機(jī)溶劑(如無(wú)水乙醇或丙酮)提取色素,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA的粗提取和鑒定、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原、綠葉中色素的提取和分離、還原糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,要求考生掌握的細(xì)節(jié)較多,包括實(shí)驗(yàn)的原理、取材、實(shí)驗(yàn)所選用的試劑及試劑的作用等,需要學(xué)生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)才能正確作答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1所示的甲、乙、丙三個(gè)滲透裝置中,三個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等,漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液,且漏斗內(nèi)液面高度相同,漏斗口均封以半透膜,置于同一個(gè)水槽的清水中.三個(gè)滲透裝置的半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同,如下表所示圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時(shí)間的變化情況.則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個(gè)裝置的對(duì)應(yīng)關(guān)系是( 。

裝置編號(hào)
半透膜面積S
S
2
S
蔗糖溶液體積TT2T
A、1-丙;2-甲;3-乙
B、1-乙;2-甲;3-丙
C、1-甲;2-乙;3-丙
D、1-丙;2-乙;3-甲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專-性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B、在質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,只有紫色洋蔥表皮細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
D、用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)時(shí)要用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

赫爾希與蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體與無(wú)標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合,一段時(shí)間后經(jīng)過(guò)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物.與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述正確的是( 。
A、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、32P主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量放射性
C、標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P的普通培養(yǎng)基和35S的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D、35S主要集中在沉淀物中,上清液中也可能有少量放射性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能是( 。
①構(gòu)成生物膜    ②調(diào)節(jié)生理代謝     ③儲(chǔ)存能量     ④攜帶遺傳信息.
A、①②③④B、①②③
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高倍物鏡使用的敘述中,正確的是( 。
A、觀察葉綠體形態(tài)及分布的實(shí)驗(yàn)中,之所以取稍帶些葉肉的下表皮細(xì)胞,因?yàn)橄卤砥と~肉細(xì)胞葉綠體大而且數(shù)量少
B、在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可立即換高倍物鏡觀察
C、換用高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物象最清晰
D、為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用大的光圈或者使用平面鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B、圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C、④代表的物質(zhì)是ATP
D、圖中表示的過(guò)程在原核細(xì)胞中也能進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解不正確是( 。
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
B、隔離是新物種形成的必要條件
C、變異是不定向的,自然選擇是定向的
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用低倍鏡觀察某一細(xì)胞時(shí),如要換上高倍鏡觀察,首先需要調(diào)節(jié)( 。
A、裝片的位置B、粗準(zhǔn)焦螺旋
C、轉(zhuǎn)換器D、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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