17．在被子植物的一生中，對(duì)維持染色體數(shù)目的恒定和促進(jìn)植物遺傳物質(zhì)的重新組合起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是（　�。�
A．受精作用和種子萌發(fā)B．開(kāi)花和傳粉
C．減數(shù)分裂和受精作用D．精子和卵細(xì)胞的形成

分析 減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物，在形成成熟生殖細(xì)胞進(jìn)行的細(xì)胞分裂，在分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次．因此減數(shù)分裂的結(jié)果是：成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半．通過(guò)受精作用，受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．

解答 解：減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．因此對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō)，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于遺傳和變異都很重要．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂的結(jié)果和受精作用的意義，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．胡蘿卜因含多種營(yíng)養(yǎng)成分備受人們青睞．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）胡蘿卜組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基與微生物培養(yǎng)基的主要區(qū)別是：①前者含大量無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分，后者以有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分為主；②前者一般還含有植物激素．
（2）為了更容易榨取胡蘿卜汁，提高澄清度，需要加入果膠酶，但該酶的成本較高．為了降低成本，可通過(guò)人工誘變（或基因工程）等技術(shù)手段對(duì)產(chǎn)酶微生物進(jìn)行改造，以提高該酶的產(chǎn)量．
（3）篩選該酶的高產(chǎn)微生物時(shí)常用的接種方法有稀釋涂布平板法或平板劃線法，從功能上看所用培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基．
（4）從該酶的高產(chǎn)微生物的發(fā)酵液提取此酶時(shí)，樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子，其分子大小、所帶電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示，常用凝膠色譜法將它們進(jìn)行分離，其中移動(dòng)速度最慢的分子是甲．若用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子，則電泳帶相距最遠(yuǎn)的分子是甲和丙．
（5）某科研所通過(guò)人工改造獲得了胡蘿卜素的高產(chǎn)酵母菌S，培養(yǎng)酵母菌S時(shí)，要通入滅菌空氣，目的是有利于酵母菌S的大量繁殖．
（6）若直接從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常用石油醚作萃取劑，原因是它具有沸點(diǎn)很高，能充分溶解胡蘿卜素，且不與水互溶等特性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為有絲分裂不同時(shí)期的圖象，能正確反映分裂過(guò)程順序的是（　�。�
A．①→②→③→④B．②→①→③→④C．②→③→①→④D．②→③→④→①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某一雙鏈DNA分子的堿基中，腺嘌呤數(shù)占18%，那么胞嘧啶數(shù)應(yīng)占（　�。�
A．18%B．32%C．36%D．9%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列細(xì)胞與其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．唾液腺細(xì)胞--唾液淀粉酶B．成熟的B細(xì)胞--抗原受體
C．巨噬細(xì)胞--MHC分子D．神經(jīng)細(xì)胞--Na+通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于“探究2，4-D對(duì)插枝生根的作用”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)剪去枝條上部分葉以減少蒸騰失水
B．找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒
C．所用每個(gè)枝條都應(yīng)留相同數(shù)量的側(cè)芽
D．此探究活動(dòng)中不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞再分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B．目前已經(jīng)可以讓植物體細(xì)胞雜交獲得的雜種植物按照需要表現(xiàn)出雙親的優(yōu)良性狀
C．融合植物葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
D．葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí)，可以表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A．利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，獲得具有抗病毒的新品種
B．利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀
C．利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
D．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“白菜-甘藍(lán)”的過(guò)程中也應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面有關(guān)生物工程的敘述中正確的是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合都依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞全能性
B．病毒既可用于細(xì)胞工程技術(shù)，也可用于基因工程技術(shù)
C．用基因工程生產(chǎn)乙肝疫苗，可將乙肝病毒的表面抗原導(dǎo)入酵母菌制成“工程菌”
D．人工誘變、基因工程、細(xì)胞工程都可以定向改造微生物菌種

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