A、生長素類似物的生理功能與IAA基本相同 |
B、浸泡法和沾蘸法使用的濃度基本相同 |
C、促進(jìn)不同植物插條生根的最適濃度基本相同 |
D、使用蒸餾水處理的對照組插條不會生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲和乙對微型月季插條生根的影響一定完全相反 |
B、不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對插條生根的影響 |
C、X濃度的甲對微型月季莖段側(cè)芽生長有抑制作用 |
D、不能判斷Y濃度和Z濃度的大小關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸 |
B、①④過程可以產(chǎn)生[H] |
C、①②③④四個過程不涉及氧氣的變化 |
D、①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切除了甲狀腺的小狗體內(nèi)的促甲狀腺激素含量 |
B、接種到無菌培養(yǎng)基后,圓褐固氮菌數(shù)量的對數(shù)與培養(yǎng)時間的關(guān)系 |
C、在其他條件一定的適宜情況下,溫度與酶活性之間的關(guān)系 |
D、光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲從無機(jī)環(huán)境中獲得的能肯定大于a 所含的能量 |
B、若b>0.2a,此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可能會受影響 |
C、甲單一個體所含有機(jī)物的總量在四種生物中最多 |
D、這四種生物個體的總和構(gòu)成一個自然生態(tài)群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切斷a處的酶為限制性內(nèi)切酶 |
B、連接a處的酶為DNA連接酶 |
C、切斷b處的酶為解旋酶 |
D、連接b處的酶為RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精作用 | B、細(xì)胞分裂 |
C、細(xì)胞分化 | D、細(xì)胞全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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