小王發(fā)現(xiàn)黑暗中生長的大豆幼苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多．請設(shè)計一個實(shí)驗方案，探究不同光照強(qiáng)度對大豆植株高度的影響，并預(yù)測實(shí)驗結(jié)果．
實(shí)驗材料和用具：大豆種子（200粒）、光照培養(yǎng)箱（光照強(qiáng)度范圍0-10000Lux，溫度、濕度等均可自行設(shè)定）、培養(yǎng)皿、直尺等．
（1）實(shí)驗方案：
 

（2）實(shí)驗結(jié)果測試：
 
．
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：本題考查根據(jù)自然現(xiàn)象設(shè)計實(shí)驗方案及預(yù)測實(shí)驗結(jié)果的能力．在設(shè)計實(shí)驗過程中，注意遵循對照原則，單一變量原則，平行重復(fù)原則等科學(xué)原則，所以至少分三組，且有黑暗作為對照，每組必須有一定的種子數(shù)量，且數(shù)量相等．預(yù)測實(shí)驗結(jié)果要根據(jù)題中所給的自然現(xiàn)象，即黑暗中生長的大豆幼苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多，即可得出正確答案．
解答： 解：（1）探究不同光照強(qiáng)度對大豆植株高度的影響，因此光照強(qiáng)度為自變量，因變量為大豆植株的高度．故在設(shè)計實(shí)驗過程中要設(shè)置一對照組條件為黑暗，其余的各組按一定的光照強(qiáng)度梯度進(jìn)行設(shè)置，其余的條件一致．最終測定植株的高度，計算其平均值得出結(jié)論．故實(shí)驗方案設(shè)計如下：
①實(shí)驗材料：選出180粒大小一致的種子，分成六祖，每組30粒，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)．
②培養(yǎng)條件：光照強(qiáng)度 0、2000、4000、6000、8000、10000Lux 溫度25度，培養(yǎng)一周
③測定指標(biāo)：用直尺測量植株高度，計算每組的平均值．
注：要求至少分為三組（三個處理），每組有一定的種子數(shù)量，光照強(qiáng)度必須有0Lux（黑暗）
（2）在題意中已經(jīng)說明黑暗中生長的大豆幼苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多，因此隨著光照強(qiáng)度增加，植株高度下降．
故答案為：
（1）實(shí)驗方案：
①實(shí)驗材料：選出180粒大小一致的種子，分成六祖，每組30粒，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)．
②培養(yǎng)條件：光照強(qiáng)度 0、2000、4000、6000、8000、10000Lux 溫度25度，培養(yǎng)一周
③測定指標(biāo)：用直尺測量植株高度，計算每組的平均值．
注：要求至少分為三組（三個處理），每組有一定的種子數(shù)量，光照強(qiáng)度必須有0Lux（黑暗）
（2）、實(shí)驗結(jié)果測試：隨光照強(qiáng)度增加，植株高度下降．
點(diǎn)評：主要考查學(xué)生對光照強(qiáng)度，光合作用的過程，科學(xué)研究方法等考點(diǎn)的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列變異僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的是（　�。�
A、DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組
C、非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、著絲粒分開后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中，①為某哺乳動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，②、③、④為該動物處于不同分裂期的染色體形態(tài)示意圖．與此有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①細(xì)胞產(chǎn)生的突變必隨精子傳給子代
B、②、③細(xì)胞分裂時均可發(fā)生基因重組
C、④產(chǎn)生子細(xì)胞的基因組成是aB和aB
D、②、④細(xì)胞分別含有4和1個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)研究方法與實(shí)驗?zāi)康臄⑹稣_的是（　�。�
A、研究減數(shù)分裂中染色體變化都可以用模型構(gòu)建的方法
B、觀察葉綠體、線粒體和質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗材料不全為活體
C、微生物的接種、純化和計數(shù)可用平板劃線法和稀釋涂布平板法
D、用樣方法、標(biāo)志重捕法可調(diào)查種群密度和物種的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

在減數(shù)第二次分裂后期，人的次級精母細(xì)胞中可能有（　　）
A、22對常染色體+XY
B、22對同源染色體
C、44條常染色體+XY
D、44條常染色體+XX

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答與光合作用有關(guān)的問題：
（1）甲、乙、丙三種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示．
據(jù)圖回答：
①強(qiáng)光下上述三種植物固定CO2能力最強(qiáng)的植物是
 
．
②乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度是
 
（a、b、c、d）．
③當(dāng)光照強(qiáng)度從a到b時，
 
植物光合作用強(qiáng)度增加的最快．
（2）植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O，還是來自CO2？
 
請寫出簡單實(shí)驗思路證明你的結(jié)論．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)植物衰老的機(jī)理，目前有兩種相對立而又有關(guān)聯(lián)的解釋．一種是“營養(yǎng)競爭說”，即植物體由于開花結(jié)果奪取營養(yǎng)器官的養(yǎng)料使莖、葉衰老；另一種是認(rèn)為“植物的衰老是由外界環(huán)境條件的變化引起的”，這其中比較一致的看法是光照不足會引起細(xì)胞中蛋白質(zhì)和葉綠素等物質(zhì)減少而導(dǎo)致莖、葉衰老．有人利用有關(guān)的材料進(jìn)行了實(shí)驗探究：
選取20株健壯、生長狀況相同的同種開花前的盆栽大豆，平均分成四組，編號甲、乙、丙、丁，下表是有關(guān)探究的做法、結(jié)果．請據(jù)此回答有關(guān)問題．
光照或遮光 保持花蕾或摘除花蕾 現(xiàn)象或結(jié)果
甲 正常光照 摘除花蕾
乙 正常光照 保持花蕾
丙 遮光 摘除花蕾
丁 遮光 保持花蕾
注：①除題中講明的條件外，其他培養(yǎng)條件均相同且適宜，②衰老以葉片變黃作為指標(biāo)．
（1）若四組大豆的平均衰老時間分別記作a、b、c、d，則評判其衰老的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是
 
．
（2）若實(shí)驗結(jié)果為a=b＞c=d，則說明
 
；若開花結(jié)果爭奪養(yǎng)料和光照不足都能引起植株衰老，則可能的結(jié)果是
 
．
（3）植物衰老從細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的角度上看表現(xiàn)在
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化（如圖）．請回答問題．

（1）由圖可知，隨培養(yǎng)時間延長，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量
 
，尿素含量
 
．由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素，推測其是
 
的產(chǎn)物．
（2）培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，其主要作用是
 
；被吸收的葡萄糖主要通過
 
作用，為細(xì)胞提供
 
．
（3）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會排出胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶，可能的原因是
 
．
（4）由（1）和（3）可初步判斷，細(xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有
 
的特性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列食物營養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對應(yīng)關(guān)系中，錯誤的是（　　）
A、淀粉：碘液，藍(lán)紫色
B、還原糖：班氏試劑，紅黃色
C、脂肪：蘇丹Ⅲ染液，橘紅色
D、蛋白質(zhì)：雙縮脲試劑，黃綠色

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同步練習(xí)冊答案