請回答與光合作用有關(guān)的問題:
(1)甲、乙、丙三種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示.
據(jù)圖回答:
①強(qiáng)光下上述三種植物固定CO2能力最強(qiáng)的植物是
 

②乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度是
 
(a、b、c、d).
③當(dāng)光照強(qiáng)度從a到b時(shí),
 
植物光合作用強(qiáng)度增加的最快.
(2)植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O,還是來自CO2?
 
請寫出簡單實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論.
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:從圖中分析發(fā)現(xiàn),該圖表示的光照強(qiáng)度可以影響植物光合作用強(qiáng)度,當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí),比較三種植物可知,甲的光合作用強(qiáng)度最大,固定的CO2最多.根據(jù)圖中曲線知,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到c后,再增加光照強(qiáng)度,乙植物的光合作用強(qiáng)度不再增加,因此乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度為c.當(dāng)光照強(qiáng)度從a到b時(shí),甲曲線的斜率最大,甲植物光合作用強(qiáng)度增加最快.植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O,可用同位素標(biāo)記法進(jìn)行驗(yàn)證,可分別將C18O2和H218O提供給兩組相同的植物,分析兩組植物光合作用釋放的氧氣,18O2僅出現(xiàn)在H218O標(biāo)記的植物中,則可證明O2來自H2O.
解答: 解:(1)①當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí),比較三種植物可知,甲的光合作用強(qiáng)度最大,固定的CO2最多.
②根據(jù)圖中曲線知,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到c后,再增加光照強(qiáng)度,乙植物的光合作用強(qiáng)度不再增加,因此乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度為c.
③當(dāng)光照強(qiáng)度從a到b時(shí),甲曲線的斜率最大,甲植物光合作用強(qiáng)度增加最快.
(2)植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O,可用同位素標(biāo)記法進(jìn)行驗(yàn)證,可分別將C18O2和H218O提供給兩組相同的植物,分析兩組植物光合作用釋放的氧氣,18O2僅出現(xiàn)在H218O標(biāo)記的植物中,則可證明O2來自H2O.
故答案為:
(1)①甲 ②C ③甲
(2)來自于H2O    分別將C18O2和H218O提供給兩組植物,分析兩組植物光合作用釋放的O2,僅在H218O組植物中產(chǎn)生,即可證明上述結(jié)論.
點(diǎn)評:此題較易,關(guān)鍵在于學(xué)生要學(xué)會分析圖形、利用圖形進(jìn)行解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

隨著生物技術(shù)的發(fā)展,酶在社會生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用越來越廣泛.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、利用酶生產(chǎn)某些化工產(chǎn)品,能顯著降低能耗、減少污染、節(jié)約成本
B、參與蛋白酶合成分泌的膜性細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C、用于治療消化不良癥的腸溶多酶片含有多種消化酶,但嚼服后會失去療效
D、要較長時(shí)間保持酶活性,各種酶制劑都應(yīng)保存在低溫的條件下

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科目:高中生物 來源: 題型:

過度肥胖者的脂肪組織中,占細(xì)胞重量50%以上的物質(zhì)是( 。
A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、糖類D、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

灰體(H)對黃體(h)為顯性,將并聯(lián)黃體雌果蠅(XhXhY)與正;殷w雄果蠅雜交,子代只產(chǎn)生了并聯(lián)黃體雌果蠅和灰體雄果蠅.有關(guān)解釋合理的是( 。
A、子代并聯(lián)黃體雌性果蠅不含XH
B、親本雌果蠅產(chǎn)生的配子為Xh及XhY
C、子代雄性個(gè)體中的Y染色體來自雄性親本
D、性染色體組成為XXX及YY時(shí)致死

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科目:高中生物 來源: 題型:

小王發(fā)現(xiàn)黑暗中生長的大豆幼苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,探究不同光照強(qiáng)度對大豆植株高度的影響,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)材料和用具:大豆種子(200粒)、光照培養(yǎng)箱(光照強(qiáng)度范圍0-10000Lux,溫度、濕度等均可自行設(shè)定)、培養(yǎng)皿、直尺等.
(1)實(shí)驗(yàn)方案:
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果測試:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用乙烯利催熟香蕉的過程中,會出現(xiàn)下列生理現(xiàn)象:①出現(xiàn)一個(gè)呼吸速率迅速上升的階段;②香蕉果皮由綠色逐漸變?yōu)辄S色;③果肉甜味逐漸增加.請回答下列問題:
(1)如果通風(fēng)不良,催熟的香蕉會產(chǎn)生酒味,請解釋原因.
 

(2)在催熟的過程中每月取樣,提取果皮中光合色素進(jìn)行紙層析,色素帶會出現(xiàn)什么變化?
 
出現(xiàn)該變化的原因是什么?
 

(3)果肉變甜是因?yàn)?div id="i2wa4wq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(A.果膠;B.多糖;C.可溶性糖)積累的結(jié)果,這種(類)物質(zhì)是由什么物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的?
 
是如何轉(zhuǎn)化的?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖1所示:

A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因,A對a、B對b為顯性.基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1紫花:白花=1:1.若將F1紫花植株自交,所得F2 植株中紫花:白花=9:7.
請回答:
(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由
 
對基因控制.
(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測F1紫花植株的基因型是
 
,其自交所得F2中,白花植株純合體的基因型是
 

(3)推測兩親本白花紙質(zhì)的雜交組合(基因型)是
 
 
;用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過程(只要求寫一組).
(4)紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為:
 

(5)紫花中的紫色物質(zhì)是一種天然的優(yōu)質(zhì)色素,但由于B基因表達(dá)的酶較少,紫色物質(zhì)含量較低.設(shè)想通過基因工程技術(shù),采用重組的Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)移一段DNA進(jìn)入細(xì)胞并且整合到染色體上,以促進(jìn)B基因在花瓣細(xì)胞中的表達(dá),提高紫色物質(zhì)含量.如圖2所示是一個(gè)已插入外源DNA片斷的重組Ti質(zhì)粒載體結(jié)構(gòu)模式圖,請?zhí)畛鰳?biāo)號所示結(jié)構(gòu)的名稱.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)如圖1、圖2所示回答有關(guān)植物對礦質(zhì)元素吸收和利用等問題:

(1)植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是
 
區(qū).若要觀察細(xì)胞有絲分裂,宜選擇根的
 
區(qū)細(xì)胞為材料;若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離,宜選擇根的
 
區(qū)細(xì)胞為材料.
(2)圖1中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用,而植物光合作用產(chǎn)生的碳水化合物又可供真菌利用,兩者屬于
 
關(guān)系.
(3)如圖2所示是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對水稻幼苗生長的影響.從表中可以得出結(jié)論:
 
;②
 

(4)氮素被植物體吸收后,可參與多種物質(zhì)的合成,其中包括
 
(多項(xiàng)選擇):
A.核酸    B.NADP+    C.纖維素    D.酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的同源染色體有23對.假設(shè)一個(gè)初級精母細(xì)胞在形成精細(xì)胞的過程中,其中一個(gè)次級精母細(xì)胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向一極,則這個(gè)初級精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精子細(xì)胞和異常精子細(xì)胞的比例,同時(shí)精巢中精原細(xì)胞增殖的方式是( 。
A、1:1,有絲分裂
B、1:2,有絲分裂
C、1:3,減數(shù)分裂
D、1:1,減數(shù)分裂

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