有關(guān)協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞胞吐的說法正確的是

A．進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)都需要載體蛋白的參與，且主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，另兩者則不需要

B．胞吞胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，而主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C．大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量

D．三種運(yùn)輸方式都具有選擇性，都受多種因素的影響

D

【解析】

試題分析：主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞胞吐都需要消耗能量，協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要載體蛋白，A錯(cuò)誤。胞吞胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，而主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散也能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性（載體蛋白的運(yùn)動(dòng)），B錯(cuò)誤。大分子有機(jī)物通過胞吞進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，不需要載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)，C錯(cuò)誤。三種運(yùn)輸方式都具有選擇性，都受多種因素的影響，D正確。

考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)運(yùn)輸相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解能力，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理和判斷。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A．若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

B．若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像，則向右移裝片能觀察清楚c細(xì)胞的特點(diǎn)

C．若圖③是新鮮菠菜色素濾液的紙層析結(jié)果，則d和e分別是嫩黃葉組和綠葉組的濾紙條

D．若圖④是調(diào)查蒲公英種群密度的一個(gè)樣方，則該樣方內(nèi)蒲公英的種群密度為9株/m2

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和壞死的敘述，正確的是

A．細(xì)胞壞死是由基因調(diào)控的，是病理性的

B．細(xì)胞凋亡是由外界因素引起的，是生理性的

C．衰老的細(xì)胞代謝增強(qiáng)，對(duì)生物體的正常發(fā)育有積極的意義

D．細(xì)胞分化是同一類型細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核生物的光合作用與有氧呼吸的共同點(diǎn)不包括

A．都有能量的轉(zhuǎn)變，且均在增大了膜面積的結(jié)構(gòu)上合成了ATP

B．進(jìn)行的主要場(chǎng)所均具有雙層膜結(jié)構(gòu)，且基質(zhì)均參與了相關(guān)反應(yīng)

C．都有水參與了反應(yīng)，最終都釋放出了能量

D．溫度、水分、CO2濃度等環(huán)境條件均可影響兩者的進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)細(xì)胞間信息交流現(xiàn)象的是

A．酶與底物結(jié)合，催化反應(yīng)的進(jìn)行

B．激素與細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合，調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

C．吞噬細(xì)胞與病菌接觸，吞噬病菌

D．免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省淮濱二高高三上學(xué)期第三次測(cè)試卷理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色。請(qǐng)分析并回答下列問題：

Ⅰ．自然狀態(tài)下該種植物一般都是_________（純合子/雜合子）；若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時(shí)，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過程中，需要兩次套上紙袋，其目的是________________________。

Ⅱ．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進(jìn)一步研究。

（1）若花色由一對(duì)等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為____________________。

（2）若花色由D、d，E、e兩對(duì)等位基因控制�，F(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如下圖。

①DNA所在染色體上的基因不能全部表達(dá)，原因是_____________________。

②該植株花色為_________________，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是_______________________________。

③該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為__________，該植株自交時(shí)后代中紅花植株占____________。通過上述結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳____________（是/不是）遵循基因的自由組合定律。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省淮濱二高高三上學(xué)期第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲是ATP，據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )

A．胞吞、胞吐過程中，不會(huì)消耗甲

B．丙是RNA的基本組成單位之一

C．葉綠體中，乙由類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì)

D．有氧呼吸過程中，甲在線粒體的基質(zhì)中合成最多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期第二次檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）某雄性生物體細(xì)胞內(nèi)的DNA含量為2a，下圖表示減數(shù)分裂、受精作用及受精卵的有絲分裂過程的DNA變化。據(jù)圖回答：

（1）從A到G表示的是_________分裂過程；曲線由J到O表示的是_______分裂過程。

（2）能表示初級(jí)精母細(xì)胞的時(shí)期是________。（用字母表示）E時(shí)期的細(xì)胞叫___________細(xì)胞。

（3）由D→E，DNA的含量又減少一半，原因是____________分離，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞。由F→G，DNA含量再減少一半，原因是_______________分離，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞。

（4）由H→J，DNA的含量又增加一倍，恢復(fù)到原來的數(shù)目，是因?yàn)開__________使兩配子結(jié)合。I時(shí)的細(xì)胞稱為__________。

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