細(xì)胞增殖過程中，可能不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
①DNA含量的變化　        
②紡錘體的形成
③基因突變　               
④染色體自由組合．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②
考點(diǎn)：細(xì)胞的無絲分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題：
分析：真核生物的細(xì)胞增殖方式包括：有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，原核生物的細(xì)胞增殖方式是二分裂．無論哪種細(xì)胞增殖方式，都有DNA的復(fù)制和平均分配過程，即都有DNA含量的變化．
解答： 解：①、有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂過程中均有DNA的復(fù)制和平均分配過程，因此均有DNA含量的變化，故①肯定會(huì)變化；
②、無絲分裂過程中，沒有紡錘體和染色體的出現(xiàn)，故②不一定會(huì)變化；
③、基因突變可能發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期，故③不一定會(huì)變化；　               
④、染色體自由組合只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，故④不一定會(huì)變化．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，對(duì)某些生物學(xué)問題做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，SmaⅠ是一種限制性核酸內(nèi)切酶，它識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)是CCC↓GGG．若圖中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換，則基因D就突變?yōu)榛騞．現(xiàn)從雜合子中分離出如圖的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，則產(chǎn)物中不同長(zhǎng)度的DNA片段共有幾種？（　�。�
A、2B、3C、4D、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．“藏”在胃部的幽門螺桿菌會(huì)導(dǎo)致胃炎、胃潰瘍等，是由于該細(xì)菌直接從胃壁細(xì)胞內(nèi)獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而使胃壁細(xì)胞死亡，導(dǎo)致潰爛，還是由于細(xì)菌在生活過程中分泌毒素導(dǎo)致胃壁細(xì)胞潰爛．有人設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)步驟來證明，請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）幽門螺桿菌的同化作用類型是
 
．
（2）人體把侵入體內(nèi)的幽門螺桿菌分泌的毒素消除屬于
 
免疫．
（3）幽門螺桿菌與人相比較在基因結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是
 
．
（4）為了測(cè)定培養(yǎng)液中細(xì)菌的數(shù)目，將500個(gè)細(xì)胞與5mL該培養(yǎng)液混合均勻，然后制片觀察，進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：
視野1 視野2 視野3 視野4
細(xì)胞數(shù) 20 18 22 20
細(xì)菌個(gè)數(shù) 103 97 105 95
那么5mL該培養(yǎng)液共含有細(xì)菌約
 
個(gè)．
（5）實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)器材：細(xì)菌培養(yǎng)液、HCl、NaOH、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、胚胎細(xì)胞、培養(yǎng)瓶、無菌水、恒溫箱等．
實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，回答下列問題：

①該實(shí)驗(yàn)的研究課題是
 
．
②在下面表格中填出實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果和結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（細(xì)胞生活情況） 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
丙 丁
生長(zhǎng)正常
 
 幽門螺桿菌不是通過產(chǎn)生毒素影響細(xì)胞生長(zhǎng)的
 
 生長(zhǎng)正常
 
Ⅱ．糖尿病的形成有多種原因．如圖所示①②③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中①所示為效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致
 
對(duì)葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．
（2）圖中②所示的自身免疫病的患病機(jī)理是
 
，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．
（3）圖中③所示為效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與
 
，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）在上述三種自身免疫病中，可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的是
 
（填數(shù)字）．有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的
 
（填數(shù)字）．
（5）在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

[生物一一選修1：生物技術(shù)實(shí)踐J]
（1）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定的
 
培養(yǎng)基上，可得到目的菌．這一過程叫做：
 
；不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有
 
等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中某活菌的數(shù)目，宜采用
 
法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的
 
就能大約推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)．
（3）制作果酒時(shí)，將酵母菌加入到葡萄汁中，控制好發(fā)酵條件，10d后得到散發(fā)著酒香的成品．此過程的原理是
 
．
（4）胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細(xì)胞排列疏松無規(guī)則，是一種高度
 
的薄壁細(xì)胞，胚狀體與
 
發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu)，即具有胚芽、胚軸和胚根．

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科目：高中生物 來源： 題型：

層粘連蛋白是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈）構(gòu)成的高分子糖蛋白，作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分，含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn)并對(duì)保持細(xì)胞間粘連有作用，層粘連蛋白結(jié)構(gòu)示意圖如下，若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)至少為m-3
B、該蛋白在細(xì)胞識(shí)別中具有重要作用
C、該蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物質(zhì)的參與
D、該物質(zhì)的生成只需核糖體即可完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

地衣、甘蔗、支原體、變形蟲都具有的糖是（　　）
A、纖維素B、淀粉C、糖元D、核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物多樣性的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物多樣性包含基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次
B、引起物種滅絕的主要原因是不合理的利用生物資源
C、標(biāo)記重捕法可用于動(dòng)物物種多樣性的調(diào)查
D、遺傳多樣性能有效地的增大種群基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果．下列分析正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)1中色素②在層析液中溶解度最大，色素④主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B、若用秋天的植物葉片做實(shí)驗(yàn)1只出現(xiàn)色素帶③和④，原因可能是低溫導(dǎo)致葉綠素被降解和葉綠素合成極慢
C、若實(shí)驗(yàn)2中的外界溶液為0.3g/mL的蔗糖溶液，則圖示狀態(tài)時(shí)A、C兩處溶液的滲透壓相等
D、實(shí)驗(yàn)3中細(xì)胞D和E染色體數(shù)之比為1：1，細(xì)胞E中的等位基因正隨同源染色體分離而分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：
葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點(diǎn)，離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn)，因此，可通過用細(xì)胞分裂素處理離體的葉片，記錄
 
來證明．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取
 
葉片隨機(jī)分成A、B兩大組，每大組再分別平分為三小組，分別標(biāo)記為A1、A2、A3和B1、B2、B3；
第二步：在A大組葉片上涂滿一定濃度的細(xì)胞分裂素，在B大組葉片上
 
．
第三步：
 
．
（3）設(shè)計(jì)記錄結(jié)果的表格：
（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．
對(duì)“細(xì)胞分裂素”對(duì)植物生長(zhǎng)的影響作進(jìn)一步探究：將甲乙丙三株大小相近的同種植物分別進(jìn)行如下處理，甲：摘除頂芽；乙：保留頂芽，用一定濃度的細(xì)胞分裂素浸泡；丙：保留頂芽，不做處理．每隔兩天測(cè)量側(cè)芽長(zhǎng)度．圖示研究小組記錄的甲、乙、丙側(cè)芽的長(zhǎng)度（單位：mm）
（5）根據(jù)以上研究?jī)?nèi)容，請(qǐng)為此項(xiàng)探究擬訂一課題名稱：
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
．

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