雙鏈DNA分子中,C占總堿基數(shù)的22%,其中一條鏈上的A占該堿基數(shù)的20%,那么,其互補(bǔ)鏈上的A占該堿基數(shù)的( 。
A、22%B、28%
C、36%D、42%
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:DNA分子是由兩條反向、平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),磷酸、脫氧核糖交替排列位于外側(cè),兩條核苷酸鏈之間的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì),位于內(nèi)側(cè),堿基對(duì)之間遵循A與T配對(duì),G與C配對(duì)的互補(bǔ)配對(duì)原則.
解答: 解:由于DNA中A與T配對(duì),G與C配對(duì),因此A=T,G=C,由題意可知,雙鏈DNA分子中,C占總堿基數(shù)的22%,那么G=C=22%,A=T=28%,又知,其中一條鏈上的A占該堿基數(shù)的20%,則占該鏈中的A占雙鏈DNA分子堿基的10%,互補(bǔ)鏈鏈的A占雙鏈DNA分子堿基總數(shù)的28%-10%=18%,因此互補(bǔ)鏈上的A占該堿基數(shù)的2×18%=36%.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,對(duì)于堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的理解應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

取一植物形態(tài)、大小、生長狀況相同的四張葉片按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與無機(jī)鹽的正常供應(yīng),氣體的移動(dòng)可以通過觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響).下列敘述正確的是( 。
A、在一定光照強(qiáng)度下,發(fā)現(xiàn)裝置A中油滴不移動(dòng),表明光合作用與呼吸作用相等
B、適宜的光照下,一段時(shí)間內(nèi)裝置B中油滴將向左移動(dòng)
C、將裝置C突然從光下移動(dòng)到黑暗處,葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量馬上上升
D、可以直接利用裝置B、D證明光是光合作用的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

將人的成熟紅細(xì)胞放入下列哪種溶液中會(huì)皺縮( 。
A、生理鹽水B、清水
C、10%NaClD、蒸餾水

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科目:高中生物 來源: 題型:

反射和反射弧的關(guān)系是( 。
A、反射活動(dòng)可以不完全通過反射弧來實(shí)現(xiàn)
B、反射活動(dòng)的完成必須通過反射弧來實(shí)現(xiàn)
C、只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D、反射和反射弧在含義上完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

小腸上皮細(xì)胞含有大量的線粒體,是因?yàn)榧?xì)胞膜吸收無機(jī)鹽等的方式是( 。
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、滲透作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,用不透水的云母片以不同的方式插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同方向給予光照的示意圖,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長的情況是( 。
A、甲不生長也不彎曲、乙直立生長不彎曲、丙向右彎曲
B、甲向左彎曲、乙不生長也不彎曲、丙向左彎曲
C、甲向右彎曲、乙直立生長不彎曲、丙向左彎曲
D、甲直立生長不彎曲、乙不生長也不彎曲、丙向右彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物激素對(duì)生命活動(dòng)起著重要作用,下列有關(guān)激素的敘述中,不正確的是( 。
A、動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)作用受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制,它也影響神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、植物的生長素能調(diào)節(jié)植物的生長
C、胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗,使血糖含量維持在相對(duì)穩(wěn)定水平
D、割除小豬的甲狀腺可使豬長得更肥更高大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、①代表單糖
B、②均屬還原糖
C、③代表多糖
D、④代表纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠肝細(xì)胞中具有的糖類物質(zhì)是( 。
A、纖維素B、麥芽糖
C、糖原D、淀粉

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同步練習(xí)冊答案