如圖是具有四條染色體的植物細胞有絲分裂圖.據(jù)圖分析回答:
(1)C圖所示分裂的時期是
 
期,判斷理由是
 

(2)一個細胞中,DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是
 

(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在
 
圖.
(4)在分裂過程中,染色體發(fā)生的一系列形態(tài)變化和活動都是與
 
相適應的.染色體的活動決定于
 

(5)分裂產(chǎn)生的子細胞之所以與原來的母細胞具有相同的特征,是因為
 
考點:觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示是具有四條染色體的植物細胞有絲分裂圖,其中A細胞中著絲點分裂,處于后期;B中著絲點都排列在赤道板上,處于中期;C中核仁逐漸消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于前期;D細胞中染色體和紡錘體逐漸消失,出現(xiàn)核膜,處于末期.
解答: 解:(1)C細胞中出現(xiàn)染色體和紡錘體,核仁消失,核膜尚未消失,應該處于有絲分裂前期.
(2)A和D細胞中沒有染色體單體,這兩個時期每條染色體只含1個DNA分子,而B和C細胞中含有染色單體,每條染色體含有2個DNA分子,因此細胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是A、D圖.
(3)有絲分裂后期(A圖),著絲點的分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,染色體數(shù)目加倍.
(4)在分裂過程中,染色體發(fā)生的一系列形態(tài)變化和活動都是與染色體及DNA平均分配到兩個子細胞中相適應.染色體的活動決定于紡錘絲牽引.
(5)間期復制的染色體在分裂期平均分配到兩個子細胞中,使子細胞與母細胞含有相同的遺傳物質(zhì).
故答案為:
(1)前 ①染色體含染色單體且排列散亂②形成紡錘體,核仁消失
(2)A、D 
(3)A 
(4)染色體及DNA平均分配到兩個子細胞中   紡錘絲牽引
(5)間期復制的染色體在分裂期平均分配到兩個子細胞中,使子細胞與母細胞含有相同的遺傳物質(zhì)
點評:本題結合細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各細胞所處的時期;掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能運用所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,不可能出現(xiàn)如圖結果的是( 。
A、具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比
B、一個次級卵母細胞形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比
C、雜合紅眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交產(chǎn)生后代的性狀分離比
D、15N的DNA分子放在含14N的培養(yǎng)液中復制三次后,不含15N的DNA分子與含15N的DNA分子之比

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目:
組合序號 雜交組合類型 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病
紅種皮
抗病
白種皮
感病
紅種皮
感病
白種皮
抗病、紅種皮×感病、紅種皮 416 138 410 135
抗病、紅種皮×感病、白種皮 180 184 178 182
感病、紅種皮×感病、白種皮 140 136 420 414
(1)上述兩對相對性狀中,顯性性狀為
 
、
 

(2)寫出每一雜交組合中兩個親本的基因型,以A和a分別表示抗性的顯隱性基因,B和b表示種皮顏色的顯隱性基因.
一.
 
×
 

二.
 
×
 

三.
 
×
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關過程.圖二、圖三表示外界相關條件對植物光合作用和呼吸作用的影響.請據(jù)圖回答:

(1)圖一中②③過程進行的場所分別是
 
.①過程中產(chǎn)生的[H]用于③過程
 

(2)若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.5%的環(huán)境中,其他環(huán)境條件不變,葉綠體中C5含量將
 
.如果在圖二的乙點突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將
 

(3)圖三中,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.40℃時植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖二中
 
點表示.
(4)用大棚種植蔬菜時,白天最好控制光強為圖二中的
 
點對應的光照強度,溫度為圖三中的
 
℃最佳.
(5)如果將植物種在溫室中,寫出提高植物產(chǎn)量的措施(環(huán)境因素)(至少寫2種)
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人在遇到緊急情況時,體內(nèi)一些組織、器官、系統(tǒng)的功能發(fā)生相應改變,以適應變化的外界環(huán)境.如圖為人體調(diào)節(jié)該過程的模式圖.請回答下列問題:
(1)②分泌量增加,會導致
 
分泌量減少,此種調(diào)節(jié)機制稱為反饋調(diào)節(jié).在②分泌量增加的同時,
 
的分泌量也增加,二者協(xié)調(diào)作用,保證機體應急反應的順利進行.(填入圖中的標號)
(2)血液的PH、溫度、化學成分等不會發(fā)生明顯的變化,這說明人體具有維持
 
的能力,體現(xiàn)這種能力是在
 
的調(diào)節(jié)下,通過各個器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--生物技術實踐】
下面是與植物芳香油的提取相關的問題,請回答.
(1)玫瑰精油的提取可使用如圖所示裝置,這種方法叫
 
法;蒸餾時收集的蒸餾液
 
 (是/不是)純的玫瑰精油.
(2)橘皮精油的提取原料是橘皮,但橘皮易焦糊,宜采用
 
法提取橘皮精油.
(3)胡蘿卜素是
 
色的結晶.從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是
 
法,加熱時應該注意控制
 
,一般情況下,提取胡蘿卜素時,提取效率與原料顆粒的含水量成
 
比.
(4)將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析進行鑒定,圖為鑒定結果示意圖,請據(jù)圖回答.
A、B、C、D四點中,屬于標準樣品的樣點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示哺乳動物的某些生理活動的調(diào)節(jié),據(jù)圖回答有關問題:
(1)由下丘腦通過胰島對血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于
 

(2)在
 
情況下,腎上腺分泌的激素丙即
 
含量增加.
(3)在①、②、③、④四種激素中不是由垂體細胞合成的激素是
 
(填序號).
(4)激素甲與激素乙在生理作用方面的關系稱為
 
,激素乙與腎上腺素的關系則稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞呼吸是指有機物在
 
內(nèi)經(jīng)過一系列的
 
,生成
 
 
,釋放出能量并生成
 
的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中,前者隨后者變化情況中與圖中走勢不符的是( 。
A、抗利尿激素--飲水量
B、T細胞濃度--HIV濃度
C、促甲狀腺激素濃度--甲狀腺激素濃度
D、胰島素濃度--血糖濃度

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