如圖表示對孟德爾一對相對性狀的遺傳試驗的模擬實驗過程,對該實驗過程的敘述不正確的是( 。
A、甲、乙兩桶內兩種顏色小球大小輕重須一致
B、甲、乙兩桶內小球總數(shù)不一定要相等,但每個小桶內兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等
C、抓取完一次記錄好組合情況后,應將兩桶內剩余小球搖勻后繼續(xù)實驗
D、該實驗須重復實驗多次
考點:植物或動物性狀分離的雜交實驗
專題:
分析:根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因為顯性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因為隱性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對存在.遺傳因子組成相同的個體為純合子,不同的為雜合子.
生物形成生殖細胞(配子)時成對的基因分離,分別進入不同的配子中.當雜合子自交時,雌雄配子隨機結合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用兩個小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機結合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合.
解答: 解:A、實驗中為減少人為因素對實驗結果的影響,所以甲、乙兩桶內兩種顏色小球大小輕重須一致,A正確;
B、甲、乙兩桶內小球總數(shù)不一定要相等,但每個小桶內兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等,即D:d=1:1,B正確;
C、抓取完一次記錄好組合情況后,應將小球重新放回,保證每次抓取小球時,兩種顏色的小球數(shù)目相等,C錯誤;
D、該實驗須重復實驗多次,次數(shù)越多,越接近理論值,D正確.
故選:C.
點評:本題考查性狀分離比的模擬實驗,首先要求考生掌握基因分離定律的實質,明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結合所代表的含義;其次要求考生掌握該實驗的操作過中需要注意的細節(jié),明確甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等所表示的含義,屬于考綱理解層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

目前,墨西哥、美國等國家都發(fā)現(xiàn)了甲型H1N1疫情,并引起了人體感染,造成多人死亡.科學工作者經(jīng)研究,發(fā)現(xiàn)了數(shù)種快速檢驗甲型H1N1的方法,以下與H1N1的說法正確的是( 。
A、鏡檢法:在光學顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發(fā)現(xiàn)病原體
B、PCR技術:可在幾十分鐘內把病原體的基因擴展到數(shù)百萬倍
C、酶聯(lián)法:用特殊制備的病原體蛋白質與病人血清中的相關抗體特異性結合,通過酶聯(lián)反應,以發(fā)現(xiàn)病原體
D、DNA探針技術:用放射性同位素、熒光分子等標記的DNA 分子做探針,利用DNA分子雜交原理來檢測病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P標記的多個噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,經(jīng)過適宜時間的保溫(噬菌體都已經(jīng)侵染,但大腸桿還未裂解釋放噬菌體)后,用攪拌器攪拌、離心.離心后檢查上清液和沉淀物中的放射性物質,理論上沉淀物有很高放射性,上清液無放射性.若保溫時間不適宜,將出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是( 。
A、若保溫時間稍大于適宜時間,上清液放射性會很高,沉淀物放射性很低
B、若保溫時間遠大于適宜時間,沉淀物放射性會很高,上清液放射性很低
C、若保溫時間稍小于適宜時間,上清液放射性會很高,沉淀物放射性很低
D、若保溫時間遠小于適宜時間,上清液放射性會很高,沉淀物放射性很低

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家系一種遺傳病的遺傳圖解.成員中Ⅰ-1、2和Ⅱ-2為患者,下列推測合理的一項是( 。
A、該病為X染色體顯性遺傳病
B、該病為常染色體顯性遺傳病
C、Ⅱ-3攜帶致病基因的概率是50%
D、Ⅲ-2為患病男孩的概率是50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組生物中,具有細胞結構而沒有核膜的是( 。
A、SARS病毒、顫藻、念珠藻
B、乳酸菌、藍細菌、大腸桿菌
C、魚的紅細胞、植物葉肉細胞
D、人的皮膚上皮細胞、噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

含有放射性3H標記的胸腺嘧啶,常被用來標記新合成的核酸.若將細胞培養(yǎng)在含3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中,不會被測到放射性物質的結構是( 。
A、中心體B、線粒體
C、葉綠體D、染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學實驗的敘述,正確的是(  )
A、用斐林試劑檢驗某組織樣液時出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明樣液中一定含有葡萄糖
B、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片可先用于觀察線粒體,再用于觀察核酸在細胞中的分布
C、在驗證酶的專一性實驗中,選擇淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液是最佳的實驗試劑組合
D、在探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,重鉻酸鉀溶液的顏色變化是因變量的檢測指標

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科目:高中生物 來源: 題型:

“細胞既是生物體結構的基本單位,也是生物體代謝和遺傳的基本單位.”下列敘述與這一觀點不相符的是( 。
A、細胞只有保持完整性,才能正常地完成各項生命活動
B、病毒沒有細胞結構,病毒的生命活動只能在宿主細胞中才能完成
C、離開了細胞的細胞器如線粒體和葉綠體等能獨立完成各自的功能
D、離開了細胞的細胞器如線粒體和葉綠體等不能獨立完成各自的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于線粒體和葉綠體的敘述中,不正確的是( 。
A、都能用光學顯微鏡觀察到
B、都與能量轉換有關
C、所含酶的功能都相同
D、都含有DNA、RNA

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