A、細(xì)胞 | B、細(xì)胞器 | C、原子 | D、分子 |
基因工程的別名 | 基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù) |
操作環(huán)境 | 生物體外 |
操作對(duì)象 | 基因 |
操作水平 | DNA分子水平 |
基本過(guò)程 | 剪切→拼接→導(dǎo)入→表達(dá) |
結(jié)果 | 人類需要的基因產(chǎn)物 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定 |
B、用每平方米草地中雜草的數(shù)量來(lái)表示該種群的種群密度 |
C、人類活動(dòng)不會(huì)使群落演替的方向改變,但可改變演替速度 |
D、捕食關(guān)系對(duì)維持群落的穩(wěn)定有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、氨基酸 | B、肽鍵 |
C、肽鏈 | D、空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲(男,Aa);乙(女,Aa) |
B、甲(女,Aa);乙(男,Aa) |
C、甲(男,aa);乙(女,Aa) |
D、甲(女,Aa);乙(男,aa) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境指的是體液 |
B、內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液 |
C、內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞內(nèi)液 |
D、內(nèi)環(huán)境指的是組織液、血漿和體腔液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1號(hào)和2號(hào)都與能量代謝有關(guān) |
B、5號(hào)和6號(hào)所含主要化合物成分相同 |
C、8號(hào)和4號(hào)可共同參與某一特定的生理活動(dòng) |
D、9號(hào)內(nèi)含有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、此遺傳病一定是隱性遺傳病 |
B、此遺傳病可能是常染色體隱性遺傳病 |
C、此遺傳病不可能是伴X隱性遺傳病 |
D、該病可能是伴X顯性遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物尸體極易腐爛 |
B、草木繁盛、動(dòng)物大量繁殖 |
C、人類將免于病患 |
D、植物的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源發(fā)生困難 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從圖甲中可知pH=7時(shí)植物淀粉酶的活性最高 |
B、從圖乙中可知酶活性溫度的范圍最廣的是b |
C、從圖乙中無(wú)法知道酶c的最適溫度 |
D、從圖甲中可以知道若影響人淀粉酶的pH由2升到7時(shí)該酶活性逐漸升高 |
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