基因工程的設(shè)計(jì)施工是在什么水平上進(jìn)行的(  )
A、細(xì)胞B、細(xì)胞器C、原子D、分子
考點(diǎn):基因工程的誕生
專題:
分析:基因工程:
基因工程的別名 基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)
操作環(huán)境 生物體外
操作對(duì)象 基因
操作水平 DNA分子水平
基本過(guò)程 剪切→拼接→導(dǎo)入→表達(dá)
結(jié)果 人類需要的基因產(chǎn)物
解答: 解:基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.由此可見(jiàn),基因工程的操作對(duì)象是基因,屬于分子水平.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作環(huán)境、對(duì)象、水平、過(guò)程等基礎(chǔ)知識(shí),能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( 。
A、年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定
B、用每平方米草地中雜草的數(shù)量來(lái)表示該種群的種群密度
C、人類活動(dòng)不會(huì)使群落演替的方向改變,但可改變演替速度
D、捕食關(guān)系對(duì)維持群落的穩(wěn)定有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)分子不僅有復(fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu),還有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu),只有這樣才能表現(xiàn)出蛋白質(zhì)的生物活性.淀粉酶遇高溫會(huì)失去活性,這是由于高溫破壞了酶的( 。
A、氨基酸B、肽鍵
C、肽鏈D、空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象:一對(duì)單眼皮的夫婦生了一個(gè)雙眼皮的孩子甲,而另一對(duì)雙眼皮的夫婦卻生了一個(gè)單眼皮的孩子乙,并且這種現(xiàn)象在人群中多次出現(xiàn).他們百思不得其解,詢問(wèn)有關(guān)老師后得知,該性狀由一對(duì)等位基因A(雙眼皮基因)和a(單眼皮基因)控制,在男性中雜合子和隱性純合子表現(xiàn)為單眼皮,在女性中雜合子和顯性純合子表現(xiàn)為雙眼皮.則甲、乙兩人的性別及基因型依次為( 。
A、甲(男,Aa);乙(女,Aa)
B、甲(女,Aa);乙(男,Aa)
C、甲(男,aa);乙(女,Aa)
D、甲(女,Aa);乙(男,aa)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境指的是體液
B、內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液
C、內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞內(nèi)液
D、內(nèi)環(huán)境指的是組織液、血漿和體腔液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是一個(gè)植物細(xì)胞模式圖,1-10號(hào)分別指示對(duì)應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu),以下相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、1號(hào)和2號(hào)都與能量代謝有關(guān)
B、5號(hào)和6號(hào)所含主要化合物成分相同
C、8號(hào)和4號(hào)可共同參與某一特定的生理活動(dòng)
D、9號(hào)內(nèi)含有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)正常男子與一個(gè)患有某種遺傳病的女子婚配,生育一個(gè)正常兒子,據(jù)此分析下列錯(cuò)誤的是( 。
A、此遺傳病一定是隱性遺傳病
B、此遺傳病可能是常染色體隱性遺傳病
C、此遺傳病不可能是伴X隱性遺傳病
D、該病可能是伴X顯性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果自然界中的各種細(xì)菌和霉菌不存在,那么,下列說(shuō)法哪種是正確的( 。
A、生物尸體極易腐爛
B、草木繁盛、動(dòng)物大量繁殖
C、人類將免于病患
D、植物的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源發(fā)生困難

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響;圖乙表示3種脫氫酶(a、b、c)的活性受溫度影響的情況.下列敘述正確的是(  )
A、從圖甲中可知pH=7時(shí)植物淀粉酶的活性最高
B、從圖乙中可知酶活性溫度的范圍最廣的是b
C、從圖乙中無(wú)法知道酶c的最適溫度
D、從圖甲中可以知道若影響人淀粉酶的pH由2升到7時(shí)該酶活性逐漸升高

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同步練習(xí)冊(cè)答案