A、形成的場(chǎng)所只有線粒體、葉綠體 |
B、劇烈運(yùn)動(dòng)的骨胳肌細(xì)胞ATP含量特別高 |
C、遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵容易斷裂 |
D、組成ATP的礦質(zhì)元素有C、H、O、N、P |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
分組 | 凋落葉含量 (g/盆) |
植株干重 (g/10株) |
光合色素含量 (mg/g) |
凈光合速率 (μmolCO2/m2/s) |
C5羧化形成C3效率 (μmolCO2/m2/s) |
對(duì)照組 | 0 | 7.78 | 2.74 | 9.77 | 0.040 |
實(shí)驗(yàn)組1 | 30 | 3.60 | 2.28 | 7.96 | 0.040 |
實(shí)驗(yàn)組2 | 90 | 1.14 | 1.20 | 4.76 | 0.028 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | |
土壤處理 | 滅菌 | 不滅菌 | 滅菌 | 不滅菌 |
濕潤(rùn) | 濕潤(rùn) | 較干燥 | 較干燥 |
A、探究的問題是不同土壤濕度條件下,土壤微生物對(duì)落葉的分解作用 |
B、該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤的是否滅菌處理,實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是1和3 |
C、為了控制實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量,作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理 |
D、預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一個(gè)體的細(xì)胞其膜上的受體相同 |
B、細(xì)胞中激素的合成受基因組控制 |
C、抑制DNA的合成,細(xì)胞將療留在分裂期 |
D、細(xì)胞袞老表現(xiàn)為細(xì)胞的代謝速率降低,糖蛋白含量減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中能直立生長(zhǎng)的是①、④和⑥ |
B、若探究植物的向光性,可設(shè)置①②③④⑤⑥進(jìn)行對(duì)照 |
C、若探究植物胚芽鞘感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照 |
D、圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中屬于生物群落的是A、B、C、D | ||
B、若C的食物中D占
| ||
C、該生態(tài)系統(tǒng)被火山爆發(fā)毀滅后,可能發(fā)生群落的次生演替 | ||
D、圖中①、②、③、④過程會(huì)增加生物圈的溫室效應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類有機(jī)物 |
B、酶催化功能的本質(zhì)是提高反應(yīng)的活化能 |
C、酸堿或溫度會(huì)改變酶的空間結(jié)構(gòu) |
D、酶不會(huì)隨催化反應(yīng)而減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)的脂肪并非全部直接來自食物 |
B、嬰幼兒和大病初愈者都應(yīng)適當(dāng)多補(bǔ)充蛋白質(zhì)食物 |
C、脂肪肝的形成與肝功能是否正常有密切的關(guān)系 |
D、脂肪可大量轉(zhuǎn)化成糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com