下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、植物激素具有兩重性，低濃度促生產(chǎn)，高濃度抑制生成
B、植物激素在植物體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的
D、細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題：
分析：赤霉素的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老與脫落．細(xì)胞分裂素主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂．生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．激素具有微量高效的特點(diǎn)．
解答： 解：A、植物生長素的生理作用具有兩重性，低濃度識(shí)記生長，高濃度抑制生長，A錯(cuò)誤；
B、植物激素在植物體內(nèi)含量較低，但有高效的調(diào)節(jié)作用，但沒有催化作用，B錯(cuò)誤；
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增多主要是由細(xì)胞分裂素調(diào)節(jié)的，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分裂素主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種生理功能的完成，與細(xì)胞膜外表面的糖蛋白有密切關(guān)系的是（　�。�
A、對(duì)葡萄糖的運(yùn)輸
B、呼吸道上皮細(xì)胞的潤滑作用
C、對(duì)氧氣的運(yùn)輸
D、使細(xì)胞與周圍環(huán)境分隔開

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于硝化細(xì)菌的作用，土壤中的氨可以轉(zhuǎn)變成植物制造何種物質(zhì)的原料？（　�。�
A、核糖和脂肪
B、葡萄糖和淀粉
C、氨基酸和核苷酸
D、脂肪酸和氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群最基本的數(shù)量特征是（　�。�
A、種群密度
B、出生率和死亡率
C、遷入率和遷出率
D、種群的增長率

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科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素（GA）能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素（IAA）也可以促進(jìn)莖的伸長．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證：赤霉素與生長素具有協(xié)同作用．

（一）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組．
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液的成分見圖1），在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
③每隔12小時(shí)，測量莖切段長度一次，48小時(shí)后計(jì)算莖切段伸長的平均值．實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖2曲線．
（二）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答：
（1）以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是
 
．
（2）請參照上述實(shí)驗(yàn)完善實(shí)驗(yàn)，寫出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并預(yù)測整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，同時(shí)根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論．
①應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)：
第-步：再取
 
的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段．平均分成C、D兩組；
第二步：C組培養(yǎng)液添加
 
；D組培養(yǎng)液添加
 
，在相同條件下培養(yǎng)；
第三步：測量并計(jì)算莖切段伸長的
 
．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測、說明：
C、D組的莖切段都比B組的
 
，但都比A組的
 
；說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

亞洲人體內(nèi)普遍缺乏乳糖酶，造成飲用牛奶后出現(xiàn)腸脹、腹脹、腹瀉等不良癥狀．下列有關(guān)乳糖酶的敘述，正確的是（　�。�
A、若人體消化道細(xì)胞不能產(chǎn)生乳糖酶，則該細(xì)胞也不能產(chǎn)生ATP
B、基因可以通過控制酶的合成，酶直接決定生物體的性狀
C、乳糖酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用
D、一定條件下，乳糖酶可將一分子乳糖分解為兩分子單糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖A、B、C回答下列問題：

（1）圖A所示的生物膜為葉綠體的
 
．可以使光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是
 
分子，可用
 
（溶劑）提取這些色素，并用
 
（方法）對(duì)這些色素進(jìn)行分離．
（2）圖B表示在不同光照強(qiáng)度下（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓），某植物的氧氣釋放量．當(dāng)光照強(qiáng)度到達(dá)一定值后氧氣釋放速度不再加強(qiáng)的限制因素有
 
．若植物產(chǎn)生的有機(jī)物都為葡萄糖，則該植物在2000Lx光強(qiáng)度下每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖是
 
mg．
（3）將長勢相同、數(shù)量相等的甲、乙品種大豆幼苗置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測定玻璃罩內(nèi)CO2含量，結(jié)果如圖C．
①0～25min期間，影響甲品種大豆幼苗光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 
含量．
②乙植株比甲植株固定CO2的能力
 
．
③30～45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的葉肉細(xì)胞中，具有葉綠素的細(xì)胞器是（　�。�
A、線粒體和高爾基體
B、葉綠體
C、核糖體和液泡
D、液泡和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A、分泌消化酶的細(xì)胞中高爾基體一般比較發(fā)達(dá)
B、細(xì)胞核和細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu)，均屬于生物膜系統(tǒng)
C、制備純凈細(xì)胞膜時(shí)，可用雞的紅細(xì)胞代替豬的成熟紅細(xì)胞
D、正常生理狀態(tài)下溶酶體執(zhí)行功能時(shí)，對(duì)細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)無分解作用

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