A、由于不同細胞中基因的執(zhí)行情況不同,導致了細胞的分化 |
B、端!敖亍倍蹋;蚓蜁艿綋p傷,可導致細胞衰老 |
C、由基因決定的細胞自動結束生命的過程叫細胞凋亡 |
D、抑癌基因負責調節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,證明DNA是遺傳物質 |
B、DNA自我復制遵循堿基互補配對原則 |
C、形成mRNA需要DNA的一條鏈作模板 |
D、DNA和RNA的化學成分除五碳糖不同之外,其他成分均相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志 |
B、甲、乙兩個種群不能進行基因交流,其基因庫存在較大的差異 |
C、由于A中的個體遷移到B、C地區(qū),A的基因頻率一定發(fā)生改變 |
D、甲、丙種群存在生殖隔離,兩個種群基因庫組成完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅲ一7與正常男性結婚,子女都不患病 |
B、若該病是常染色體顯性遺傳病,則Ⅱ一4是雜合子 |
C、Ⅲ一6與正常女性結婚,女兒的患病概率大于兒子 |
D、Ⅲ一8與正常女性結婚,所生孩子患病的概率是1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈 |
B、蛇處于2個不同的營養(yǎng)級 |
C、青蛙和蜘蛛的關系不只是捕食 |
D、蝗蟲→青蛙→蛇,這條食物鏈有三個營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AIDS病人的直接死因往往是其他病原體感染導致的 |
B、HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是破壞B淋巴細胞 |
C、HIV侵入人體后存在潛伏期 |
D、目前還沒有根治AIDS的特效藥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物生長素從植物形態(tài)學上端向形態(tài)學下端的極性運輸需要能量 |
B、由于敏感性不同,促進芽生長的生長素濃度一定會抑制根的生長 |
C、垂體既能分泌激素,又與下丘腦相聯(lián)系,所以是內分泌活動的樞紐 |
D、含有神經(jīng)遞質的突觸小泡進入突觸間隙作用于突觸后膜會引起后膜發(fā)生電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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臉盆編號 | 洗滌物 (等量) |
洗滌 溫度 |
洗衣粉 (等量) |
水量 | 洗凈所需 時間 |
1 | 油污布 | 45℃ | 加酶 | 2L | 4min |
2 | 油污布 | 45℃ | 普通 | 2L | 7min |
3 | 油污布 | 5℃ | 加酶 | 2L | 9min |
4 | 油污布 | 5℃ | 普通 | 2L | 8min |
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