下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．通過基因工程獲得重組DNA分子需限制酶和DNA連接酶

B．生物的可遺傳變異是由于核酸分子或其載體發(fā)生改變所引起的

C．一定條件下，構(gòu)成核酸分子的長(zhǎng)鏈可作為新核酸分子合成的模板

D．個(gè)體發(fā)育過程中，高度分化和未分化細(xì)胞的核酸分子相同，蛋白質(zhì)不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某學(xué)習(xí)小組調(diào)查某地區(qū)人群紅綠色盲的發(fā)病率，以下敘述正確的（　　）
A．調(diào)查對(duì)象的家族中一定要有紅綠色盲患者
B．調(diào)查時(shí)只針對(duì)20-50歲年齡段人群
C．調(diào)查該病發(fā)病時(shí)應(yīng)隨機(jī)取樣，調(diào)查人群數(shù)量足夠多
D．發(fā)病率=$\frac{患病家庭數(shù)}{被調(diào)查家庭總數(shù)}$×100%

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•普陀區(qū)一模）以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

B．甲流病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素

C．T2噬菌體內(nèi)，堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種

D．可利用同位素示蹤法證明DNA以半保留的方式復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•蒼南縣校級(jí)期中）下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立過程的說法，不正確的是（ ）

A．胡克在顯微鏡下看到的小室是真正的細(xì)胞

B．施萊登最先提出植物都是由細(xì)胞組成的

C．施旺最先提出動(dòng)物都是由細(xì)胞組成

D．菲爾肖提出所有的細(xì)胞都必定來自已存在的活細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016年貴州貴陽高三2月適應(yīng)性檢測(cè)考試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在作物育種中，矮生性狀一直是農(nóng)作物性狀改良的方向。某實(shí)驗(yàn)室利用一定的方法從野生型水稻（株高正常）中獲得甲、乙兩種矮生突變體，并對(duì)其展開了以下研究，結(jié)果如下。（注:赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，引起植株增高）

結(jié)果1：檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，甲植株中僅赤霉素含量顯著低于野生型植株，噴施赤霉素后株高恢復(fù)正常；乙株各激素含量與野生型大致相等，噴施各種激素后株高都不能恢復(fù)正常。

結(jié)果2：將甲植株與野生型純合子雜交，F(xiàn)1全為正常，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)型和比例為正常﹕矮生=3﹕1。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）有人提出甲、乙的突變可能是染色體變異所致，請(qǐng)簡(jiǎn)述從細(xì)胞水平對(duì)此進(jìn)行初步判斷的思路。

（2）若證實(shí)甲、乙為基因突變所致，在實(shí)驗(yàn)室常用__________方法獲得突變體，假設(shè)甲植株突變基因?yàn)閍（A控制赤霉素的產(chǎn)生），乙植株突變基因?yàn)锽（b基因控制植物激素受體的合成或合成途徑）。兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上。只考慮甲、乙為純合子情況下，將甲、乙植株雜交后得F1,F1自交得到F2,則：

①根據(jù)結(jié)果2判斷，甲植株是由原來的____（顯性/隱性）基因突變而來的。

②甲植株的基因型是__________，乙植株的基因型是__________，F(xiàn)1表現(xiàn)為__________。

③F2中表現(xiàn)型矮生﹕正常=_________，理論上F2矮生植株中能穩(wěn)定遺傳的占__________。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)情況，A～G表示具體的能量流動(dòng)過程，a～d表示相關(guān)能量數(shù)據(jù)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總流量是 kJ·m－2·y－1，生產(chǎn)者對(duì)光能的利用率為 。

（2）b值為 ，過程E表示 。

（3）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率為 。

（4）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中分解者很少或沒有時(shí)，對(duì)碳循環(huán)的影響是 。

（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，從物質(zhì)循環(huán)的角度看，需要施肥的原因是 。

（6）若該農(nóng)田被棄耕，隨后群落組成會(huì)發(fā)生變化，這種情況屬于 演替。當(dāng)群落演替與當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯寥赖葪l件處于平衡狀態(tài)，演替就不再進(jìn)行，達(dá)到平衡點(diǎn)，此時(shí)稱為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請(qǐng)回答下列問題：
（1）氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)的元素是氮、磷，構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是氮、磷．
（2）缺鎂時(shí)植物葉片發(fā)黃，其原因是鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂導(dǎo)致葉綠素合成受阻．
（3）在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片時(shí)通常需要添加少量的二氧化硅、碳酸鈣及適量無水乙醇．二氧化硅的作用是有助于磨碎植物細(xì)胞；碳酸鈣的作用是防止研磨過程中葉綠體色素被破壞；無水乙醇的作用色素的提取溶劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．已知某傳染性疾病的病原體為DNA病毒，該病嵩表面的A蛋白為豐要抗原．注射疫苗蛋白可以預(yù)防該傳染�。晨蒲袡C(jī)構(gòu)欲培育出羊乳腺生物發(fā)生器，以實(shí)現(xiàn)該疫苗蛋白生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化．
（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可將A基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，然后將基因表達(dá)載體導(dǎo)人羊的受精卵中．
（2）檢測(cè)目的基因是否已整合到受體細(xì)胞染色體DNA上，可采用DNA分子雜交技術(shù)，即將目的基因探針與受體細(xì)胞染色體DNA（或目的基因探針與受體細(xì)胞基因組DNA）雜交．
（3）如果轉(zhuǎn)基因成功，則在轉(zhuǎn)基因羊的乳腺細(xì)胞中可檢測(cè)出A基因、A基因的mRNA和A蛋白．
（4）在轉(zhuǎn)基因羊的培育過程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)或胚胎移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某同學(xué)在模擬活動(dòng)中建立的血糖調(diào)節(jié)模型，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．激素甲可使細(xì)胞乙的活動(dòng)增強(qiáng)B．細(xì)胞乙是胰島B細(xì)胞
C．激素甲能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解D．激素乙能促進(jìn)肌糖原的分解

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