在高倍鏡下觀察經(jīng)過質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液染色的人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，可以看到線粒體為以下哪種顏色（　�。�
A、藍(lán)綠色B、無色C、橙色D、紫色
考點(diǎn)：觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：以人體口腔上皮細(xì)胞為材料，觀察細(xì)胞中的線粒體時，需要用健那綠染色，健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，能將線粒體染成藍(lán)綠色，因此最后能觀察到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色．
解答： 解：健那綠是一種活體染色劑，可以把線粒體染成藍(lán)綠色．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查觀察線粒體、鑒定還原糖、觀察DNA和RNA分布的所需的實(shí)驗(yàn)試劑，此類試題要求考生掌握的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選取的材料是否合理、采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一對色覺正常的夫婦生了一個患有紅綠色盲的孩子，則該小孩的性別及遺傳所遵循的規(guī)律分別是（　　）
A、女，基因的自由組合規(guī)律
B、男，基因的自由組合規(guī)律
C、女，基因的分離規(guī)律
D、男，基因的分離規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

2006年12月12日，美國知名學(xué)術(shù)期刊《地球物理研究快報》發(fā)表一篇由美國氣象研究中心和加拿大麥吉爾大學(xué)的研究人員利用超級電腦模擬分析了全球氣候變暖對北極冰蓋影響的研究報告．研究顯示，北極地區(qū)的積雪未來不會像往常一樣，在夏季結(jié)束后就自動結(jié)冰．2006年11月，結(jié)冰的地方比以往的記錄少了2X106km2．這些長年存在的積冰將會在未來數(shù)十年內(nèi)加速融化，最早到2040年夏天，北極大部分地區(qū)就會無冰．導(dǎo)致北極長年積冰加速融化的根本原因是（　�。�
A、CO2的排放量減少使全球氣候變暖
B、C02的排放量增加使全球氣候變暖
C、大氣臭氧層被破壞使全球氣候變暖
D、夏季北極氣溫驟然上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有氧呼吸階段中，水分子參與反應(yīng)和生成水分子分別在（　�。�
A、一、二B、二、三
C、一、三D、三、二

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶的化學(xué)本質(zhì)是（　　）
A、蛋白質(zhì)B、RNA
C、蛋白質(zhì)或RNAD、無機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)固定化酶技術(shù)和固定化細(xì)胞技術(shù)的說法不正確的是（　�。�
A、固定化酶和固定化細(xì)胞的技術(shù)方法包括包埋法、化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法
B、因?yàn)槊阜肿颖容^大，所以固定化酶技術(shù)更適合采用包埋法
C、與固定化酶技術(shù)相比，固定化細(xì)胞制備的成本低，操作更容易
D、反應(yīng)物如果是大分子物質(zhì)應(yīng)采用固定化酶技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞外液鈉離子濃度降低可導(dǎo)致（　　）
A、靜息電位不變、鋒電位減小
B、靜息電位減小、鋒電位增大
C、靜息電位增大、鋒電位減小
D、靜息電位和鋒電位都減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下對生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A、檢測梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后搖勻，并觀察顏色變化
B、在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系中，物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān)
C、在探究T對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，T是自變量，酶的量、底物的濃度等是無關(guān)變量
D、紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)表明，胡蘿卜素在層析液中溶解度最低

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)下列材料，用“對比實(shí)驗(yàn)法”證明唾液中含有的酶是蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)材料：0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、雞蛋、人的新鮮唾液（自取）、純凈水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶、脫脂棉．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)在堿性溶液中與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)（蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng)），如能證明酶也能發(fā)生雙縮反應(yīng)，則可證明酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①
 
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②
 
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③
 
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（4）結(jié)果觀察：
 
．
（5）結(jié)論：
 
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