A. | a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu) | |
B. | c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補配對 | |
C. | 只要能獲得相同的黏性末端可以用不同種b切割a和d | |
D. | 用mRNA逆轉(zhuǎn)錄的cDNA可不用修飾,直接轉(zhuǎn)入棉花細胞 |
分析 分析題圖:圖示表示基因工程中基因表達載體的構(gòu)建過程,a表示質(zhì)粒,其中含有限制酶切割位點;b表示限制性核酸內(nèi)切酶,能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂;c表示DNA連接酶,能將目的基因和運載體連接形成重組質(zhì)粒;d表示目的基因.
解答 解:A、從圖示看,a中含有胸腺嘧啶,表示DNA,其基本骨架是磷酸和脫氧核糖交替連接而成,A錯誤;
B、c表示DNA連接酶,連接具有相同黏性末端的DNA片段之間的磷酸二酯鍵,B錯誤;
C、不同的限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,但是不同限制酶切割質(zhì)粒和目的基因,也可能獲得相同的粘性末端,C正確;
D、用mRNA逆轉(zhuǎn)錄的cDNA只含有外顯子部分,故需要修飾后再轉(zhuǎn)入棉花細胞,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合基因表達載體的構(gòu)建過程圖,考查基因工程的相關(guān)知識,特別是基因工程的工具,要求考生識記相關(guān)知識點,理解限制酶的專一性,明確限制酶和DNA連接酶的作用,重點掌握它們的切割部位和連接部位.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因a來源于基因突變,為進化提供了原材料 | |
B. | 因環(huán)境不同,兩個種群的基因朝不同方向突變 | |
C. | 兩個種群的基因突變率因環(huán)境的差異而不同 | |
D. | 兩個種群有著不同的進化方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中含有多種血細胞,是人體重要的細胞外液 | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要取決于無機鹽的含量,與蛋白質(zhì)無關(guān) | |
C. | 若患者出現(xiàn)病理性溶血,血漿中的血紅蛋白含量會偏高 | |
D. | 血液成分的變化不影響神經(jīng)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的目的是:通過探究細胞大小,即細胞的表面積與體積之比,與物質(zhì)運輸效率之間的關(guān)系,探討細胞不能無限長大的原因 | |
B. | 實驗中測量到不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度不同 | |
C. | 通過模擬實驗可看出,細胞體積越小,其表面積與體積比越大,物質(zhì)運輸效率越高 | |
D. | 實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精和胚胎開始發(fā)育的場所分別是輸卵管和子宮 | |
B. | 囊胚的滋養(yǎng)層細胞具有發(fā)育全能性 | |
C. | 絕大多數(shù)精卵細胞的識別具有物種特異性 | |
D. | 囊胚期已經(jīng)形成內(nèi)、外兩個胚層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有15N 的DNA分子占$\frac{1}{16}$ | |
B. | 含有14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$ | |
C. | 復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個 | |
D. | 復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生8個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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