一種動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)為24,動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂的后期和中期的染色體分別有幾條,姐妹染色體分別有幾條,DNA分子分別有幾個(gè)?
 
 
,
 
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:有絲分裂過程中,染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn)(體細(xì)胞染色體為2N):
染色體變化:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);   
DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),后期消失(4N→0),存在時(shí)數(shù)目同DNA.
解答: 解:已知一種動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)為24:
(1)有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色體單體分開成為染色體,此時(shí)染色體數(shù)目加倍,且每條染色體含有1個(gè)DNA分子,因此有絲分裂后期細(xì)胞中所含染色體數(shù)目為48、染色體單體數(shù)目為0、DNA分子數(shù)目為48.
(2)有絲分裂中期,細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,且此時(shí)每條染色體含有2條染色單體和2個(gè)DNA分子,因此有絲分裂中期細(xì)胞中所含染色體數(shù)目為24、染色體單體數(shù)目為48、DNA分子數(shù)目為48.
故答案為:
48、24     0、48    48、48
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目和核DNA含量變化規(guī)律,能根據(jù)題干數(shù)據(jù)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將一個(gè)在光下保持穩(wěn)定的小生態(tài)瓶,移入黑暗中保持較長(zhǎng)時(shí)間,該生態(tài)瓶的變化是( 。
①瓶中的生物總量增加;
②系統(tǒng)的總能量在開始時(shí)最大;
③演替將發(fā)生,最后達(dá)到穩(wěn)態(tài),保持能量流動(dòng);
④演替將發(fā)生,但最后所有生物將死亡.
A、①②B、③④C、①③D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

酶是一類生物催化劑,生物的生命活動(dòng)離不開酶的催化.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶具有高效性,酶催化的反應(yīng)速度與酶的濃度無關(guān)
B、酶的作用條件較溫和,酶催化的反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
C、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、酶具有專一性,一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

菊天牛是菊花的主要害蟲之一.科研人員將抗蟲基兇轉(zhuǎn)入菊花,培育出抗蟲菊花.下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(注:卡那霉素抗性基因(KanR為標(biāo)記基因,菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感)
(l)質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,其化學(xué)本質(zhì)是
 
,此外還可用噬菌體、動(dòng)植物病毒作用為載體.
(2)如圖限制酶M和N切割產(chǎn)生的黏性末端是
 
,連接它們所需要的基本工具是
 

(3)為了促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒,可用
 
處理;使其處于感受態(tài).
(4)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及
 
的固體培養(yǎng)基中,在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),篩選轉(zhuǎn)基因菊花.
(5)用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí),需根據(jù)抗蟲基因(目的基因)兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)特異引物,若其中一種引物共用了31個(gè),則目的基因最多擴(kuò)增了
 
次.
(6)將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.
組別 死亡率(%)
實(shí)驗(yàn)組 轉(zhuǎn)基因植株1 60.00
轉(zhuǎn)基因植株2 53.33
對(duì)照組 13.33
請(qǐng)據(jù)表回答:
①對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的
 

②據(jù)表分析,
 
差異顯著,說明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

1987年美國(guó)科學(xué)家戈登(Gordon)等人首次從小鼠的乳汁中獲得了一種醫(yī)用蛋白質(zhì)--TPA(組織型纖溶酶原活物),開辟了基因工程產(chǎn)品生產(chǎn)的新方式.2005年我國(guó)青島“嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的研制”項(xiàng)目通過鑒定,該項(xiàng)目生產(chǎn)的藥用蛋白質(zhì)具有表達(dá)效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點(diǎn),可產(chǎn)生β一干擾素(抗病毒抗腫瘤藥物)、乙肝表面抗原(乙肝疫苗)、抗凝血酶Ⅲ(抗血栓藥物)等醫(yī)藥產(chǎn)品,造福人類.請(qǐng)回答下列問題.
(1)“嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的研制”項(xiàng)目研究過程中,科研人員利用合成上述藥物的三種基因成功構(gòu)建了含有目的基因、啟動(dòng)子、
 
 
的基因表達(dá)載體,然后用
 
技術(shù)導(dǎo)入山羊胚胎細(xì)胞中,導(dǎo)入前必須對(duì)山羊胚胎進(jìn)行
 
鑒定.
(2)含有這三種基因的胚胎細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí),必須滿足無菌無毒、
 
、
 
、營(yíng)養(yǎng)充足等條件,才能使細(xì)胞大量增殖.
(3)提取上述細(xì)胞的細(xì)胞核,轉(zhuǎn)移到去核的卵細(xì)胞內(nèi),然后構(gòu)建重組胚胎,再將胚胎移入代孕母羊體內(nèi),則可獲得能生產(chǎn)這三種藥物的奶山羊.在移入代孕母羊體內(nèi)前,采用
 
方法可提高繁殖率,獲得來自同一胚胎、有相同遺傳性狀的多只奶山羊.
(4)該項(xiàng)目成功通過鑒定的關(guān)鍵是
 

(5)請(qǐng)列舉這一科技成果的研究過程運(yùn)用了哪些現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬.但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因(PG),控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過基因工程技術(shù),給普通番茄細(xì)胞中導(dǎo)入抗多聚半乳糖醛酸酶基因(抗PG),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種.操作流程如如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過程①通常會(huì)用兩種限制酶切割目的基因的原因是
 

(2)經(jīng)過程②可獲得三種土壤農(nóng)桿菌,除依據(jù)質(zhì)粒上的
 
篩選出的含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌外,還有
 
、
 
兩種土壤農(nóng)桿菌.
(3)從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了PG表達(dá)時(shí)的
 
過程,最終使番茄獲得抗軟化的性狀.
(4)若mRNA1的堿基序列是AACCUUGC,則mRNA2的堿基序列是
 

(5)目的基因能否在番茄細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定存在的關(guān)鍵是
 

(6)如果利用上述方法培育出的蕃茄不具抗軟化性狀,經(jīng)分子雜交技術(shù)檢測(cè),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)有抗PG存在,但檢測(cè)不到mRNA2分子,可能原因是目的基因(抗PG)上游缺少
 

(7)上述所得抗軟化蕃茄的后代會(huì)發(fā)生性狀分離現(xiàn)象,獲得能穩(wěn)定遺傳的抗軟化蕃茄的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關(guān)于植物光合作用的有關(guān)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用,如圖1、圖2.芥蘭的CO2利用過程如圖3,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
①蘆薈在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反應(yīng)所需的
 
.白天蘆薈進(jìn)行光合作用的CO2來源是蘋果酸分解釋放CO2
 

②如果在白天突然降低環(huán)境中的CO2,這段時(shí)間內(nèi)蘆薈C5含量的變化和芥蘭分別為
 
 

③白天,如果保持光照強(qiáng)度和水分供應(yīng)不變,需要進(jìn)一步提高蘆薈的光合速率,可采取的措施是
 

④如圖,植物光合作用合成的三碳糖,如果被運(yùn)到葉綠體外,將轉(zhuǎn)變成
 

供植物體的所有細(xì)胞利用.
(2)氣孔開放程度可以用氣孔導(dǎo)度表示,氣孔導(dǎo)度越大,說明氣孔開放程度越大.以下表格是在研究“水分對(duì)苜蓿葉片光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)(為一個(gè)月實(shí)驗(yàn)期間多次測(cè)量的平均值),請(qǐng)回答:
①根據(jù)表中數(shù)據(jù),請(qǐng)分析土壤含水量影響光合作用的原因
 

②圖4表示生長(zhǎng)于不同的土壤含水量的兩組苜蓿在一天內(nèi)的光合速率的變化.由圖可知,土壤含水量為8.O條件下,14:OO時(shí)葉片的氣孔導(dǎo)度
 
 (大于/小于/等于) 16:OO時(shí);土壤含水量為17.1條件下,在圖示時(shí)間范圍內(nèi),苜蓿體內(nèi)有機(jī)物總量最多的時(shí)間點(diǎn)為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)細(xì)胞呼吸過程的圖解.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題.([]填字母)
(1)圖中①②③所代表的物質(zhì)分別
 
、
 

(2)圖中④、⑤、⑥中代表大量能量的是:[
 
],釋放大量能量的過程是在
 
上進(jìn)行的.
(3)如果氧氣供應(yīng)不足,酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)式
 

(4)將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中,小鼠體內(nèi)首先出現(xiàn)18O的化合物是
 

(5)經(jīng)測(cè)定,蠶豆種子在發(fā)芽的早期,CO2的釋放量比O2的吸收量大3~4倍,這說明此時(shí)的蠶豆呼吸方式是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等生物細(xì)胞電子顯微鏡下的部分視野,有關(guān)該細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、此細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
B、在結(jié)構(gòu)3中一定有水的生成
C、沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是2和3
D、含有DNA的結(jié)構(gòu)有1、2、5

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案