(15分)中國科學家利用轉基因技術培育出了高品質的奶牛,其牛奶中-3脂肪酸的含量很高,這種物質有利于人體心臟健康。請回答與此轉基因奶牛培育過程中的相關問題:
(1)基因工程的核心步驟是___________________________,其中_____________位于基因的首端,是____________________識別和結合的部位。將目的基因導入受精卵的最常用方法是______________。
(2)通常用激素處理代孕母奶牛和供體母奶牛,使其生理條件達到同步,稱為______________處理。配種或人工授精后,用特殊的裝置把供體母奶牛子宮內的胚胎沖洗出來,稱為_______________。
(3)早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液中除了各種無機鹽、有機鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外,還需要添加激素和______________。胚胎發(fā)育到______________或囊胚階段即可移植。
(除注明外,每空2分,共15分)
(1)基因表達載體的構建 啟動子 RNA聚合酶 顯微注射法
(2)同期發(fā)情 沖卵
(3)動物血清 桑椹胚( 1 分)
【解析】
試題分析:(1)基因表達載體的構建是基因工程的核心步驟;啟動子位于基因的首端,是RNA聚合酶識別和結合的部位。將目的基因導入受精卵的最常用方法是顯微注射法。
(2)在胚胎移植時,通常用激素對代孕母奶牛和供體母奶牛進行同期發(fā)情處理。配種或人工授精后,用特殊的裝置把供體母奶牛子宮內的胚胎沖洗出來,稱為沖卵。
(3)早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液中除了各種無機鹽、有機鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外,還需要添加激素和動物血清等物質。胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段即可移植。
考點:本題考查基因工程、胚胎移植、早期胚胎的培養(yǎng)的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濟南市高三下學期第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于遺傳、變異與進化的敘述中,說法正確的是
A.基因突變只發(fā)生在細胞分裂的間期
B.進化的實質是種群基因型頻率的改變
C.不同基因型的個體對環(huán)境的適應性一定不同
D.自然選擇直接作用于個體,從而決定種群進化的方向
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥育種專家李振聲育成的“小麥二體異附加系”,能將長穗偃麥草的抗病、高產等基因轉移到小麥中。普通小麥6n=42,記為42W;長穗偃麥草2n=14,記為14E。下圖為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育“小麥二體異附加系”示意圖。
根據流程示意圖袁下列敘述正確的是
A.普通小麥與長穗偃麥草為同一個物種,雜交產生的F1為四倍體
B.①過程可用低溫抑制染色體著絲點分裂而導致染色體數(shù)目加倍
C.乙中來自長穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會,產生8種染色體數(shù)目的配子
D.丁自交產生的子代中,含有兩條長穗偃麥草染色體的植株戊占 1/2
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關實驗的敘述,正確的是
A.用溴麝香草酚藍溶液檢測酵母菌無氧呼吸產物酒精呈灰綠色
B.用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后,需用清水沖洗2次再進行制片
C.洋蔥內表皮細胞不能用于質壁分離觀察實驗,原因是其不能發(fā)生質壁分離
D.觀察有絲分裂實驗時,可用醋酸洋紅染液對分生區(qū)細胞的染色體進行染色
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高三下學期3月一模考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關實驗的敘述,正確的是
A.新鮮的黑藻葉片可用于葉綠體的觀察及質壁分離實驗
B.探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物
C.顯微鏡下觀察到細胞處于質壁分離狀態(tài),則該細胞正在失水
D.低溫誘導染色體加倍的實驗中,解離后要用95%的酒精進行漂洗
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年內蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12 分)如圖1和圖2是人體免疫調節(jié)的模式圖,請據圖回答:
(1)圖1中進行增殖分化的細胞是 ,能夠特異性識別抗原的細胞有 。
(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染。當天花病毒再次入侵時,人體消滅病原體的主要過程是 (用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示)。
(3)細胞G的作用是 。外來移植器官的排斥主要與 _過程有關(填圖1或圖2)。
(4)細胞C增殖分化可受兩種信號刺激,一種信號是 , 另一種信號是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年內蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下,測定不同光照強度下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量,結果如下表。分析表中數(shù)據,不正確的推論是
光照強度/klx | 1.0 | 3.0 | 5.0 | 7.0 | 8.0 | 10.0 | |
+2.0 | -3.0 | -6.0 | -10.0 | -12.0 | -12. 0 | ||
A.光照強度為1klx時,光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2
B.光照強度為2 klx時,該植物凈光合作用速率應為0
C.光照強度由5 klx增強為7 klx時,葉肉細胞中C3化合物合成速率增大
D.光照強度為9 klx時,色素的含量是限制植物光合作用速率的內因之一
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年內蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞之間通過信息交流,保證細胞間功能的協(xié)調。關于細胞間信息交流的說法錯誤的是
A.細胞之間的信息交流只能通過細胞膜上的糖蛋白,植物細胞也不例外。
B.圖2可以表示精子與卵細胞的識別、效應T細胞與靶細胞的識別
C.若A細胞為胰島B細胞,則胰島素通過血液循環(huán)作用于肝細胞等靶細胞
D.動物細胞膜上的受體是細胞間信息交流的重要結構
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省諸暨市高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將胚胎干細胞置于下列濃度的M溶液中,測定不同情況下吸收M的速率,結果如下表所示:
對表中現(xiàn)象最合理的解釋是( )
A.細胞吸收M與細胞呼吸有關
B.細胞吸收M的方式為簡單擴散
C.細胞吸收M的方式為主動轉運
D.細胞吸收M需載體蛋白的參與
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