13．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分．圖2表示能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，A表示該營養(yǎng)級的攝入量．

（1）圖1中，①表示的生理作用主要是光合作用，此過程中碳傳遞的形式主要是CO2．③過程中碳傳遞的形式是有機(jī)物．⑤表示的生理作用是微生物的分解作用．
（2）圖2中，B、D、E依次表示的能量為同化量、呼吸作用散失的能量、流向分解者的能量．
（3）人類活動會引起生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類減少，從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力降低．

分析 1、據(jù)圖分析，甲和丁的箭頭是雙向的，而甲有三個箭頭出去，一個箭頭進(jìn)來，則甲表示生產(chǎn)者，丁表示大氣中的二氧化碳；甲和乙都指向丙，則丙是分解者，則乙為消費(fèi)者．
2、消費(fèi)者的攝入量=同化量+糞便，同化量=呼吸作用的散失+用于自身生長發(fā)育的能量．圖中A表示初級消費(fèi)者的攝入量，B表示初級消費(fèi)者同化量，C表示用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量，D表示呼吸散失的能量，E表示流向分解者的能量．

解答 解：（1）圖1中，①表示生產(chǎn)者固定二氧化碳，則生理作用主要是光合作用；碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間傳遞的形式主要是CO2．碳元素在生物群落內(nèi)傳遞的形式是有機(jī)物．⑤表示微生物的分解作用．
（2）圖2中，B表示同化量，D表示呼吸作用散失的能量，E表示流向分解者的能量．
（3）人類活動會引起生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類減少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，則生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力降低．
故答案為：
（1）光合作用  CO2  有機(jī)物  微生物的分解作用
（2）同化量  呼吸作用散失的能量  流向分解者的能量 
（3）降低

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．以下是染色體組成為AaBb的雌性高等動物細(xì)胞分裂圖象及細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，請回答相關(guān)問題：

（1）甲細(xì)胞內(nèi)有4對同源染色體，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的染色體組成是AaBb．
（2）若乙圖細(xì)胞分裂完成后形成了染色體組成為AaB的子細(xì)胞，其原因最可能是減數(shù)第一次分裂過程中，Aa沒有分離，移向了同一極．
（3）丙圖所示細(xì)胞名稱為極體，其染色體變化對應(yīng)丁圖的de段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能發(fā)生的是（　�。�
A．.葡萄糖→丙酮酸B．.ADP+Pi+能量→ATP
C．.丙酮酸→酒精+二氧化碳D．氨基酸→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．我國研究人員發(fā)現(xiàn)“DEP1”基因的突變能促進(jìn)超級水稻增產(chǎn)，這一發(fā)現(xiàn)將有助于研究和培育出更高產(chǎn)的水稻新品種．以下說法正確的是（　　）
A．水稻產(chǎn)生的突變基因一定能遺傳給它的子代
B．該突變基因可能在其他農(nóng)作物增產(chǎn)中發(fā)揮作用
C．基因突變產(chǎn)生的性狀對于生物來說大多有利
D．該基因突變是生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生的適應(yīng)性突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示基因型為aaBbCc的某動物細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞（　�。�
A．含3條染色單體B．是第一極體C．將形成四種配子D．沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)核酸的敘述正確的是（　�。�
A．含DNA的生物一定含RNAB．含RNA的細(xì)胞器一定含DNA
C．含DNA的細(xì)胞一定含RNAD．含RNA的生物一定含DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某科研小組對蘿卜中過氧化氫酶的活性進(jìn)行研究，研究者將新鮮的蘿卜磨碎，過濾制得提取液后，做了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請分析回答：

（1）據(jù)圖可知，在進(jìn)行酶活性的測定時，可根據(jù)一定條件下單位時間內(nèi)產(chǎn)物的生成量、反應(yīng)物（底物）的消耗量或來表示酶的活性．
（2）實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)組和對照組過氧化氫的使用量應(yīng)當(dāng)相同．
（3）實(shí)驗(yàn)2的兩次實(shí)驗(yàn)溫度均保持在30℃，只是第二次實(shí)驗(yàn)時蘿卜提取液的使用量減半，其余實(shí)驗(yàn)操作都相同．則曲線A是第二次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，原因是A組反應(yīng)物剩余量大，說明A組所用酶的數(shù)量較少．
（4）實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果顯示過氧化氫酶的最適pH約為7，實(shí)驗(yàn)還證實(shí)，當(dāng)pH小于2或大于11時，過氧化氫酶的活性將永久喪失，其原因是在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿環(huán)境下，酶易變性失活．
（5）探究溫度對酶活性的影響時，過氧化氫酶是否是最佳材料？否，原因是溫度會影響過氧化氫的自動分解，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答有關(guān)細(xì)胞的問題．
圖1是細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題．
（1）請描述圖1細(xì)菌細(xì)胞中DNA的分布狀況．一部分DNA集中在細(xì)胞中央，構(gòu)成擬核，一部分獨(dú)立于擬核之外構(gòu)成質(zhì)粒
（2）比較相同干質(zhì)量的葉肉細(xì)胞、皮膚細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量，比值是8：5：1．為什么細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量會較少？
磷脂是生物膜的主要成分，細(xì)菌沒有具膜細(xì)胞器
（3）圖2中的酵母菌正在進(jìn)行出芽生殖．酵母菌屬于AC（多選）．
A．真菌         B．原核生物      C．真核生物       D．原生生物
（4）與酵母菌細(xì)胞相比，皮膚細(xì)胞不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、大液泡．
（5）以滅菌且經(jīng)充氧的麥芽汁為原料，接入啤酒酵母菌種后輸入發(fā)酵罐中進(jìn)行發(fā)酵，最終可獲得啤酒．這其中可能涉及到的化學(xué)反應(yīng)有ABD（多選）．
A．麥芽糖+水→葡萄糖  B．葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水  C．葡萄糖→乳酸  D．葡萄糖→乙醇+二氧化碳．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．研究發(fā)現(xiàn)，隨著年齡增長，小鼠體內(nèi)造血干細(xì)胞的增殖潛能下降，這些改變與p16基因表達(dá)增強(qiáng)有關(guān)，該基因編碼的p16蛋白質(zhì)能阻礙細(xì)胞進(jìn)入分裂期．已有研究鈕實(shí)，人參皂貳能降低經(jīng)多次傳代培養(yǎng)的小鼠造血干細(xì)胞中p16蛋白質(zhì)的濃度，從而增張其增殖能力．請分析回答：
（1）小鼠體內(nèi)造血干細(xì)胞分化成B細(xì)胞的原因是與B細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)的基因得到表達(dá)（或合成了與B細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)的蛋白質(zhì)）．p16基因的表達(dá)發(fā)生在細(xì)肪周期中的分裂間期（間期）階段．根據(jù)題意分析，若p16基因表達(dá)減弱，細(xì)胞發(fā)生癌變的可能性會上升（上升、不變、下降）．
（2）用于體外培養(yǎng)小鼠造血干細(xì)胞時所需氣體主要有O2和CO2，由于存在細(xì)胞接觸抑制現(xiàn)象，若需讓貼滿瓶壁的細(xì)胞繼續(xù)增殖，要用胰蛋白酶處理并分瓶培養(yǎng)．多次傳代培養(yǎng)的小鼠造血干細(xì)胞細(xì)胞膜的通透性會改變，從而使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，退是細(xì)胞衰老的特征之一．
（3）提取人參皂貳的人參細(xì)胞可利用組織培養(yǎng)技術(shù)來大量生產(chǎn)，首先要對人參根進(jìn)朽消毒并切塊，然后誘導(dǎo)其經(jīng)脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)適合的酶處理獲指單細(xì)胞后便可進(jìn)行液體培養(yǎng)．這種生產(chǎn)方法的優(yōu)點(diǎn)是可快速大量得到人參細(xì)胞．

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