A. | 自然選擇 | B. | 基因突變和重組 | C. | 協(xié)同進化 | D. | 地理隔離 |
分析 1、共同進化是指生物與生物之間,生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展,共同進化導致生物多樣性的形成.
2、生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復雜性總稱.它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次,保護生物多樣性要合理開發(fā)與利用生物資源.
解答 解:共同進化是指生物與生物之間,生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展,共同進化導致生物多樣性的形成.
故選:C.
點評 本題考查生物進化和生物多樣性的形成,要求考生識記共同進化的概念、原因,掌握生物進化與生物多樣性形成之間的關系,結合選項作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東華僑中學新高二開學檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對正常夫婦第一胎生了一個白化病的兒子,那么第二胎是正常男孩的幾率是( )
A.1/4 B.1/8
C.3/4 D.3/8
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 可用成熟的紅細胞來提取DNA | |
B. | 可用成熟的紅細胞來制備純凈的細胞膜 | |
C. | 可利用血紅蛋白的顏色來監(jiān)測凝膠色譜法分離血紅蛋白的情況 | |
D. | 可用同位素標記法追蹤血紅蛋白的合成和分泌過程來證明生物膜之間的協(xié)調配合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0項 | B. | 1項 | C. | 2項 | D. | 3項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節(jié) | |
B. | 甲狀腺激素分泌增多時,機體耗氧量和產熱量都增加 | |
C. | 促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素可作用于多種器官 | |
D. | 甲狀腺激素越多,神經系統(tǒng)興奮性越強,越有利于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持和促進機體生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多酶片中的酶的活性受溫度、PH值的影響,并只在人體內起作用 | |
B. | 蛋白酶只能催化水解蛋白質,這叫做酶的高效性 | |
C. | 多酶片中的這些酶不參與消化反應,只起催化作用 | |
D. | 酶能提供化學反應開始時所必須的活化能 |
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