如圖坐標是某綠色植物在光合作用最適溫度下（未達到呼吸作用最適溫度），測得植株氧氣釋放量與光照強度的關(guān)系，對其不恰當?shù)慕忉屖牵ā　。?/div>
A、在b點之前，隨光照強度增強，光合作用增強
B、光照強度為a時，葉肉細胞的光合作用強度與呼吸作用強度相等
C、在坐標所示各階段該植株始終進行著呼吸作用
D、適當提高溫度將使b點右移
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：曲線與Y軸的交點表示只進行呼吸作用，a點表示光補償點，b點表示光飽和點．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、在b點之前，曲線呈上升均勢，所以隨光照強度增強，光合作用增強，A正確；
B、光照強度為a時，葉肉細胞的光合作用強度與呼吸作用強度相等，光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量相等，所以氧氣釋放量為0，B正確；
C、活細胞都不停地進行著呼吸作用，所以在坐標所示各階段該植株始終進行著呼吸作用，C正確；
D、由于坐標是某綠色植物在光合作用最適溫度下，而未達到呼吸作用最適溫度下，測得植株氧氣釋放量與光照強度的關(guān)系曲線，所以適當提高溫度，光合速率會下降，呼吸速率會上升，將使b點左移，D錯誤．
故選：D．
點評：本題以曲線圖為載體，考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）A～D圖所示細胞中一定能進行光合作用的是
 
（填代號）．
（2）B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照
 
（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運到細胞外．
（3）與B細胞相比，A細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）圖A中[4]和[6]兩種具膜結(jié)構(gòu)的細胞器為適應各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是
 
．
（5）若圖B細胞表示動物胰臟內(nèi)的細胞，⑥可能為
 
．
（6）從圖B中可看出，通過形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖蛋白在細胞的識別以及細胞內(nèi)外的信息傳導中有重要作用，下列生物結(jié)構(gòu)中，糖蛋白含量最多的是（　�。�
A、B淋巴細胞的細胞膜
B、神經(jīng)元的線粒體
C、胰島細胞的線粒體外膜
D、葉肉細胞的葉綠體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為研究光照強度和CO2濃度對某植物光合作用速率的影響．下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A、曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時，葉綠體中C3濃度升高
B、曲線中b點轉(zhuǎn)向c點時，葉綠體中C5濃度升高
C、在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度，有利于提高光合效率
D、曲線中c點的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的一項是（　�。�
A、經(jīng)調(diào)查某環(huán)境中某種蝗蟲第一年的種群數(shù)量為N0，如果在理想狀況下，每年的增長率（λ）保持不變，且λ=1.2，則第三年該種群數(shù)量為N0（1.2）×3
B、某海灘黃泥螺現(xiàn)存量約為4000噸，每年該種群最多可增加400噸，若要充分利用而又不影響可持續(xù)發(fā)展，則理論上每年最多捕撈黃泥螺的量為4000噸
C、在由草、兔、狼組成的一條食物鏈中，兔同化的能量，其去向應包括通過兔子細胞呼吸釋放的能量、通過狼的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量及流入到狼體內(nèi)的能量等
D、在由草、兔、狼組成的一條食物鏈中，狼每增加1Kg體重至少要消耗草100kg

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖所示的敘述中，不正確的是（　�。�
A、因為細胞中有中心體⑨，所以可以斷定該細胞很可能為動物細胞
B、④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，兩條染色單體由一個著絲點②相連
C、細胞中有兩對同源染色體，即④和⑦為一對同源染色體，⑤和⑥為另一對同源染色體
D、在后期時，移向同一極的染色體均為非同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

T細胞具有短期保護（效應T細胞）和長期保護（記憶T細胞）的分工：短期保護的T細胞帶有“戰(zhàn)士”的蛋白分子標記；長期保護的T細胞則有“記憶細胞”的蛋白分子標記．下列敘述中，正確的是（　　）
A、T細胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應T細胞
B、T細胞分化產(chǎn)生的效應T細胞能與侵入細胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死
C、記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體
D、記憶T細胞能夠呈遞抗原并激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

采用黑白瓶法（黑瓶瓶外包黑膠布和鋁箔，以模擬黑暗條件；白瓶為透光瓶．）測定池塘群落各深度24小時內(nèi)的平均氧濃度變化，結(jié)果如下表：則該池塘一晝夜產(chǎn)生的氧氣量是（　　）（g/m3）
水深（m） 瓶中O2濃度變化（g/m3）
白瓶 黑瓶
1 +8 -2
2 +5 -2
3 +2 -2
4 0 -2
5 -2 -2
水底 -3 -3
A、15B、20C、22D、23

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）圖中b代表的物質(zhì)是
 
．物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
．
（2）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
（填序號），過程③發(fā)生的場所是
 
．在②中，如果用放射性同位素對g示蹤，則放射性同位素最先出現(xiàn)在[
 
]
 
中（括號內(nèi)填字母）．
（3）適宜的光照下，①過程為②過程提供的物質(zhì)是
 
和
 
．上述③～⑤過程中，與無氧呼吸同樣的是
 
（填序號）過程．
（4）上述①～⑤過程中，有二氧化碳生成和必須有二氧化碳參與進行的過程分別是
 
（填序號）．可在該植物根細胞中進行的過程是
 
（填序號）．在生態(tài)系統(tǒng)中，大氣中的二氧化碳進入生物群落要經(jīng)過圖中的哪些生理過程？
 
（填序號）．
（5）若該植物是番茄，將其種在溫室中，寫出兩種通過同時改變上述生理過程的強度來提高產(chǎn)量的措施．
 
．

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