A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,多數(shù)細(xì)胞的基因型會發(fā)生改變 |
B、植物組織培養(yǎng)中生長素與細(xì)胞分裂素比值低時(shí),有利于芽的分化 |
C、轉(zhuǎn)入到植物的抗除草劑基因,不可能通過花粉傳入環(huán)境中 |
D、蛋白質(zhì)工程通常是在分子水平上對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島B細(xì)胞受損 |
B、甲狀腺被切除 |
C、無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖元 |
D、體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該溫度下,蘋果只進(jìn)行無氧呼吸時(shí)釋放的CO2比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)多 |
B、氧氣濃度為6%時(shí),蘋果只進(jìn)行有氧呼吸 |
C、氧氣濃度大于18%后,氧氣不再是有氧呼吸限制因素 |
D、隨著氧氣濃度的增加,CO2的釋放量先減少,后增加,最后趨于穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處于炎熱環(huán)境中時(shí),機(jī)體只通過神經(jīng)調(diào)節(jié)保持體溫相對恒定 |
B、正常體溫因年齡性別的不同而在狹小范圍內(nèi)變動(dòng) |
C、人的體溫來源于體內(nèi)物質(zhì)代謝過程中所釋放出來的熱量 |
D、當(dāng)人覺得寒冷時(shí),由垂體分泌的激素促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Smac從線粒體釋放時(shí)需消耗能量 |
B、癌細(xì)胞中Smac從線粒體釋放可能受阻 |
C、癌細(xì)胞的無限增殖,可能與癌細(xì)胞中IAPs過度表達(dá)有關(guān) |
D、Smac與IAPs在細(xì)胞凋亡中的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 所加溶液 | 狀況 |
C1 | 蒸餾水 | ② |
C2 | 稀鹽酸 | 無酶的酸性介質(zhì) |
C3 | 稀碳酸鈉溶液 | 無酶的堿性介質(zhì) |
C4 | 淀粉酶提取液 | 酶處于中性介質(zhì) |
C5 | 酶提取液十稀鹽酸 | 酶處于酸性介質(zhì) |
C6 | ③ | 酶處于堿性介質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、活細(xì)胞中蛋白質(zhì)的相對含量比糖類高 |
B、葡萄糖是蔗糖水解的唯一產(chǎn)物 |
C、人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì) |
D、各種分子在不同物種內(nèi)的結(jié)構(gòu)都是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌變是正常細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的結(jié)果 |
B、神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡 |
C、細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異 |
D、個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對于生物體的生長發(fā)育是有利的 |
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