13.為探究溫度對(duì)某蛋白酶活性影響,一同學(xué)設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn),如圖為記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖,分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)該酶于中性(填“酸性”“中性”或“堿性”)條件下活性較高.
(2)不同的pH條件下酶的最適溫度相同.
(3)物質(zhì)X對(duì)酶起抑制(填“促進(jìn)”、“抑制”或“不影響”)作用.
(4)溫度低于L1時(shí)酶活性很低,但溫度高于L3時(shí)酶會(huì)變性而失活.
(5)將底物換成非蛋白質(zhì)類溶液,則結(jié)果應(yīng)與圖中A組(加入物質(zhì)X)的實(shí)驗(yàn)組相同.

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性.
①高效性:酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107~1013倍; 
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng); 
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高,溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低.在過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高條件下酶會(huì)變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會(huì)失活.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.

解答 解:(1)根據(jù)圖示發(fā)現(xiàn)PH=7時(shí),底物的剩余量最少,可推出該酶于中性條件下活性較高.
(2)在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量要相同,因此不同的pH條件下酶的最適溫度相同.
(3)加入物質(zhì)X后底物的剩余量不發(fā)生改變,可推出:X對(duì)酶起抑制作用.
(4)溫度低于L1時(shí)酶活性很低,但溫度高于L3時(shí),在改變PH,底物的剩余量不發(fā)生改變,因此酶的活性已變性而失活.
(5)將底物換成非蛋白質(zhì)類溶液,則結(jié)果應(yīng)與圖中A組(加入物質(zhì)X)的實(shí)驗(yàn)組相同.
故答案為:
(1)中性    
(2)相同   
(3)抑制
(4)變性而失活   
(5)A組(加入物質(zhì)X)

點(diǎn)評(píng) 本題考查底物濃度、pH、溫度與酶促反應(yīng)速率之間關(guān)系的曲線圖,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省綿陽(yáng)市高三第三次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

1937年植物學(xué)家赫爾希發(fā)現(xiàn),離體的葉綠體中加入“氫接受者”,比如二氯酚吲哚酚(DCPIP),光照后依然能夠釋放氧氣,藍(lán)色氧化態(tài)的DCPIP接受氫后變成無(wú)色還原狀態(tài)的DCPIP。研究者為了驗(yàn)證該過(guò)程,在密閉條件下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)自然環(huán)境中葉肉細(xì)胞的葉綠體產(chǎn)生氫的場(chǎng)所是 ,這些氫在暗反應(yīng)的 過(guò)程中被消耗。

(2)實(shí)驗(yàn)中制備葉綠體懸浮液使用蔗糖溶液而不使用蒸餾水的原因是 ,A試管除了顏色變化外,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還能觀察到的現(xiàn)象是

(3)A與C的比較可以說(shuō)明氫產(chǎn)生的條件是 ,B和D試管的目的是為了說(shuō)明DCPIP 。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后A組試管中葉綠體 (填“有”或“沒(méi)有”)的產(chǎn)生,主要原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.為探究植酸酶對(duì)鱸魚生長(zhǎng)和消化酶活性的影響,研究者設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下:
①鱸魚的馴養(yǎng):針從海洋中捕獲的鱸魚魚苗在浮式海水網(wǎng)箱中飼養(yǎng)14d,用普通飼料投喂,備用,
②飼料的配制:在每千克普通飲料中添加200mg植酸酶,配制成加酶飼料;并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒,烘干后儲(chǔ)存.
③鱸魚的飼養(yǎng);挑選體格健壯、大小一致的鱸魚隨機(jī)分組,放養(yǎng)于規(guī)格相同的浮式海水網(wǎng)箱中,放養(yǎng)密度為60尾/箱.給對(duì)照組的鱸魚定時(shí)投喂適量的普通飼料,給實(shí)驗(yàn)組的鱸魚同時(shí)投喂等量加酶飼料.
④稱重并記錄:投喂8周后,從每個(gè)網(wǎng)箱中隨機(jī)取20尾鱸魚稱重.結(jié)果顯示,對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組魚體平均增重率分別為859.3%、947.2%.
⑤制備鱸魚腸道中消化酶樣品,并分別測(cè)定消化酶的活性,結(jié)果如表.
蛋白酶活性(U/mg指肪酶活性(U/mg)淀粉酶活性(U/mg)
對(duì)照組1.090.080.12
實(shí)驗(yàn)組1.710.100.13
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是成體生長(zhǎng)緩慢,實(shí)驗(yàn)效果不明顯;實(shí)驗(yàn)前的馴養(yǎng)是為了讓鱸魚適應(yīng)實(shí)驗(yàn)養(yǎng)殖環(huán)境.
(2)步驟②中將配制好的飼料進(jìn)行烘干要特別注意溫度不能過(guò)高,其原因是高溫會(huì)使植酶變性而失去活性.
(3)步驟③中還應(yīng)控制好的無(wú)關(guān)變量主要有水溫、鹽度和溶解氧等.
(4)本實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是添加植酸酶的飼料促進(jìn)鱸魚幼體的生長(zhǎng);植酸酶能提高腸道中蛋白酶的活性,而對(duì)腸道中脂肪酶和淀粉酶的活性影響較。
(5)推測(cè)鱸魚的食性并說(shuō)明理由:肉食性其腸道中蛋白酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.為在酵母中高效表達(dá)絲狀真菌編碼的植酸酶,通過(guò)基因改造,將原來(lái)的精氨酸密碼子CGG改變?yōu)榻湍钙珢?ài)的密碼子ACA,由此不會(huì)發(fā)生的變化有( 。
A.植酸酶氨基酸序列改變B.植酸酶mRNA序列改變
C.編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低D.配對(duì)的反密碼子為UCU

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.對(duì)細(xì)胞中部分生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.呼吸作用產(chǎn)生的ATP為光合作用的暗反應(yīng)提供能量
B.分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程需要線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等的參與
C.呼吸作用與光合作用全部過(guò)程均在生物膜上進(jìn)行
D.真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄過(guò)程只能發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.綠蘿是一種半陰生室內(nèi)常見(jiàn)賞葉花卉,室內(nèi)夜晚照明燈對(duì)綠蘿光合作用的影響不詳,某林學(xué)院為了研究不同光源對(duì)綠蘿光合特性的影響進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,他們分別選擇了日光燈,LED1(紅/藍(lán)=2.8)、LED2(紅/藍(lán)=4.3)三種光源進(jìn)行研究,45天后得到如下結(jié)果:
不同光源條件下綠蘿的光合生理指標(biāo)
光源葉綠素相對(duì)含量氣孔導(dǎo)度相對(duì)值光補(bǔ)償點(diǎn)
(μmol•m-2•S-1
最大凈光合速率
(μmolCO2•m-2•S-1
日光燈39.3100%7.012.22
LED141.9237%4.803.31
LED241.7325%3.864.69
(氣孔導(dǎo)度:描述氣孔開放程度量;光補(bǔ)償點(diǎn):凈光合速率為0的光照強(qiáng)度)
(1)CO2以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉綠體后,與五碳化合物結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供[H]和ATP.
(2)日光燈的最大凈光合速率較低,推測(cè)原因可能是:①葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足;②氣孔開放度低,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足.
(3)光補(bǔ)償點(diǎn)越低,說(shuō)明植物利用弱光能力越強(qiáng)(強(qiáng)、弱).
(4)實(shí)驗(yàn)表明LED光源能提高綠蘿的光合速率,在紅光所占比例越大條件下提高程度越高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.甲圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖乙選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株,保持溫度(30℃)、CO2濃度等恒定,測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件下 O2和 CO2的釋放量.請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)甲圖a~d四個(gè)生理過(guò)程中,人體不能進(jìn)行的過(guò)程除 a 外,還包括b.a(chǎn) 生理過(guò)程中,光反應(yīng)產(chǎn)生的O2從葉綠體基質(zhì)擴(kuò)散到鄰近細(xì)胞的線粒體中被利用至少要經(jīng)過(guò)6層生物膜.
(2)硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí),所利用的能量來(lái)自NH3氧化分解所釋放的化學(xué)能.
(3)圖乙在光照強(qiáng)度為12千勒克斯(klx)時(shí),甜櫧根尖細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(4)從圖乙可知,在光照強(qiáng)度為8千勒克斯(klx)時(shí)植物產(chǎn)生O2的速率為240mol•m-2•h-1,若此光照強(qiáng)度下光照12h,再黑暗12h,交替進(jìn)行,則甜櫧不能(填“能”、“不 能”)正常生長(zhǎng),原因是光合作用合成的有機(jī)物被細(xì)胞呼吸消耗(或12h光照時(shí)積累的有機(jī)物正好被12h黑暗時(shí)消耗掉).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.根據(jù)下述材料,回答下列問(wèn)題:
棉鈴蟲是一種嚴(yán)重危害棉花的害蟲.我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌,它能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死.而此毒蛋白對(duì)人畜無(wú)害.通過(guò)基因工程的方法,我國(guó)已將毒蛋白基因移入棉株細(xì)胞內(nèi)并實(shí)現(xiàn)成功表達(dá).由于棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會(huì)死亡,所以該棉花新品種在1998年推廣后,已經(jīng)取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益.
(1)害蟲在噴灑農(nóng)藥進(jìn)行化學(xué)防治后抗藥性增強(qiáng)是農(nóng)藥對(duì)害蟲的變異類型進(jìn)行選擇的結(jié)果.
(2)毒蛋白對(duì)人畜無(wú)害,但那使棉鈴蟲致死,從蛋白質(zhì)特性看,蛋白質(zhì)具有多樣性性.
(3)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抵抗害蟲的遺傳信息表達(dá)過(guò)程可以表示為抗蟲基因$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì).
(4)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的抗蟲變異,屬于可遺傳變異類型中的基因重組.
(5)該項(xiàng)成果在環(huán)境保護(hù)上的作用是減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染,保護(hù)了環(huán)境.
(6)科學(xué)家預(yù)言,該棉花獨(dú)立種植若干代后,也將出現(xiàn)不抗蟲的植株,此現(xiàn)象來(lái)源于基因突變.
(7)題中“毒蛋白基因移入棉株細(xì)胞內(nèi)并實(shí)現(xiàn)成功表達(dá)”中的“成功表達(dá)”含義是指毒蛋白基因在棉花細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成了毒蛋白.
(8)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是目的性強(qiáng),育種周期短,克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙.
(9)在該工程操作中,所用基因的“剪刀”是限制酶,基因的“針線”是DNA連接酶,基因的“運(yùn)載工具”是運(yùn)載體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖一中大量苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸時(shí),人體患苯丙酮尿癥.圖二為甲種遺傳。ɑ?yàn)锽、b)和乙種遺傳病(基因?yàn)镠、h)的遺傳系譜圖,其中一種遺傳病是伴性遺傳。畧D三是圖二家族某些個(gè)體細(xì)胞分裂時(shí)兩對(duì)同源染色體(其中一對(duì)為性染色體)形態(tài)及甲病基因在染色體上的位置.請(qǐng)回答:

(1)分析圖一,苯丙酮尿癥患者是由于基因1(填數(shù)字)發(fā)生突變所致,圖示過(guò)程說(shuō)明了基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(2)結(jié)合圖二分析,甲病的遺傳方式是X染色體上的隱性遺傳,其中Ⅱ1的基因型是hhXBY,個(gè)體U不患乙病的概率是$\frac{5}{6}$,個(gè)體U只患一種病的概率是$\frac{1}{2}$.
(3)圖三中可能在Ⅰ1體內(nèi)存在的是1、2、3(填序號(hào))
(4)細(xì)胞3的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞,3中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2.

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同步練習(xí)冊(cè)答案