細胞合成的酶，有的分泌到細胞外，不少存在于細胞內(nèi)，因此酶工程中要獲得某一種需要的酶，必須通過分離提純．以下關(guān)于酶的分離提純步驟正確的是（　�。�
①提純    ②破碎細胞     ③過濾     ④離心    ⑤濃縮   ⑥產(chǎn)品精制．
A、①②③⑤④⑥
B、②③④①⑤⑥
C、①②③④⑤⑥
D、②④①③⑤⑥
考點：酶的存在和簡單制作方法
專題：
分析：酶的分離提純要依次經(jīng)過破碎細胞、過濾、離心、提純、濃縮、產(chǎn)品精制步驟．
解答： 解：酶的分離提純要依次經(jīng)過②破碎細胞、③過濾、④離心、①提純、⑤濃縮、⑥產(chǎn)品精制步驟．
故選：B．
點評：本題考查酶工程相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)需求改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果，下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，請根據(jù)如圖回答：

（1）在圖示過程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有：①
 
②
 
③
 

（2）在基因工程中，在②進入③之前必須要構(gòu)建
 
，這是基因工程的核心．
（3）從下列A-D中選出④到⑤的過程中正確的操作方法是
 
．
（4）⑦是⑥的后代，那么⑦與⑥的遺傳性狀完全一樣嗎？
 
為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞呼吸的實質(zhì)是（　�。�
A、分解有機物，貯存能量
B、合成有機物，貯存能量
C、分解有機物，釋放能量
D、合成有機物，釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組研究光對同一種植物幼苗生長的影響，設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示．某同學(xué)預(yù)測幼苗幾天后的生長可能情況如圖乙．請你判斷：幾天后，實驗裝置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正確形態(tài)依次是（　�。�
A、（4）（1）（5）
B、（4）（2）（5）
C、（4）（1）（3）
D、（1）（5）（3）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生產(chǎn)措施或生活現(xiàn)象所涉及的細胞呼吸知識，解釋不正確的是（　�。�
A、提倡慢跑，可防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹
B、零度以上低溫貯存果蔬，可降低呼吸酶活性，減少有機物的分解
C、馬鈴薯塊莖腐爛的原因是無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對細胞有毒害作用
D、作物種子貯藏前需要干燥，主要是通過減少水分以抑制細胞有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)一個由215個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，下列敘述正確的是（　　）
A、參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有216個氨基和216個羧基
B、該分子中含有214 個肽鍵
C、該分子中有 1 個氨基酸含硫
D、該分子徹底水解最多將產(chǎn)生20種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示A、B兩國人口的女性年齡組成圖（設(shè)性別比例=1.0）．橫軸表示年齡，縱軸表示各年齡段女性人口占總?cè)丝诘陌俜直龋铝袛⑹瞿芊从橙丝跀?shù)量變化規(guī)律的是（　�。�
A、圖中涂成黑色的部分表示幼年個體，預(yù)計A國的人口增長率一定更快
B、設(shè)A國人口平均年增長率為a，人口基數(shù)為x，則y年后的人口總數(shù)為x+ay
C、若B國的平均壽命增加，出生率不變，則在和平年代，人口增長率將會增加
D、若A國實施晚婚政策，但每個育齡婦女生出人口數(shù)不變，則出生率也不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

在真核細胞中，下列生物膜上能產(chǎn)生氣體的是（　　）
A、線粒體內(nèi)膜B、葉綠體內(nèi)膜
C、類囊體膜D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物體細胞雜交過程中可以使用到（　�。�
A、胰蛋白酶B、纖維素酶
C、聚乙二醇D、滅活病毒

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同步練習(xí)冊答案