某草原牧區(qū),在進(jìn)行草場(chǎng)建設(shè)時(shí),既注重不同牧草種類的搭配種植,又對(duì)單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制.這種做法體現(xiàn)了(  )
A、實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則
B、低消耗,多效益原則
C、遵循物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理
D、建立自然--社會(huì)--經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)
考點(diǎn):生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專題:
分析:生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答: 解:(1)在進(jìn)行草場(chǎng)建設(shè)時(shí),注重不同牧草種類的搭配種植,這遵循了物種多樣性原理;
(2)在進(jìn)行草場(chǎng)建設(shè)時(shí),對(duì)單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制,這遵循了協(xié)調(diào)與平衡原理.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,要求考生識(shí)記生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷其所遵循的生態(tài)學(xué)原理,再選出正確的答案即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示.請(qǐng)據(jù)此回答:
 ①
脫分化
再分化
③→④
(1)①表示
 
,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是
 

(2)②表示
 
,它的特點(diǎn)是
 

(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號(hào))
 

(4)若①是花粉則④是
 
,這項(xiàng)技術(shù)可用在
 
上.
(5)若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)成的④的葉片顏色是
 
,這說(shuō)明了根尖細(xì)胞
 

(6)若用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素,培養(yǎng)將進(jìn)行到(填編號(hào))
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2010年2月13日--3月1日溫哥華冬奧會(huì)是一屆無(wú)與倫比的冬季奧運(yùn)會(huì),各國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在溫創(chuàng)造了無(wú)數(shù)優(yōu)異的成績(jī).下列體育運(yùn)動(dòng)中包含的生物學(xué)知識(shí),敘述不正確的是(  )
A、馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí),主要進(jìn)行的是有氧呼吸,但血液中乳酸的含量也會(huì)增加
B、足球運(yùn)動(dòng)員在踢球的瞬間,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上會(huì)以局部電流的形式進(jìn)行雙向傳導(dǎo)
C、短跑運(yùn)動(dòng)員在比賽中聽(tīng)到槍聲立即沖出起點(diǎn),該調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、某運(yùn)動(dòng)員不幸受傷,醫(yī)生往其相應(yīng)部位注射了麻醉藥,是通過(guò)阻斷傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)來(lái)達(dá)到緩解運(yùn)動(dòng)員疼痛的目的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA加倍、染色體加倍、細(xì)胞核加倍分別發(fā)生在(  )
A、間期、后期、末期
B、間期、前期、中期
C、中期、后期、末期
D、前期、中期、后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生長(zhǎng)素的作用,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、未用生長(zhǎng)素處理過(guò)的植物枝條扦插后是不能成活的
B、生長(zhǎng)素的濃度越高植物生長(zhǎng)越快
C、發(fā)育著的種子能產(chǎn)生大量生長(zhǎng)素,為子房發(fā)育成果實(shí)提供必要條件
D、側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素比頂芽多,所以側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
B、制果酒所利用的酵母菌是具有細(xì)胞壁的真核生物
C、無(wú)氧條件下,醋酸菌能將乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿?/span>
D、腐乳制作過(guò)程中,豆腐裝瓶腌制時(shí)要敞開(kāi)瓶口以利菌種繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述不正確的是( 。
A、先天性心臟病都是遺傳病
B、人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病
C、21三體綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條
D、遺傳病的檢測(cè)和預(yù)防方法有遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

多倍體育種中,常常使用一定濃度的秋水仙素處理剛萌發(fā)的種子或幼苗,它的作用是( 。
A、促進(jìn)染色體復(fù)制
B、抑制紡錘體形成
C、促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、抑制高爾基體活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

只在減數(shù)分裂中發(fā)生,而在有絲分裂中不發(fā)生的現(xiàn)象是(  )
A、DNA的復(fù)制
B、紡錘體的形成
C、著絲點(diǎn)分裂
D、同源染色體配對(duì)

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