如圖示意神經(jīng)纖維膜上某點(diǎn)在受到適宜刺激后動作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過程，以下敘述錯誤的是（　�。�
A、b時(shí)刻N(yùn)a+通道大量開放，膜外Na+大量涌入膜內(nèi)
B、a-c段離子的跨膜運(yùn)輸不需要消耗ATP
C、若神經(jīng)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中Na+數(shù)量減少，c點(diǎn)將上升，靜息電位不變
D、c時(shí)刻膜兩側(cè)的電位為外負(fù)內(nèi)正
考點(diǎn)：細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題：
分析：圖示為電位變化過程，a是靜息電位，c是動作電位，ac是由靜息電位變成動作電位過程，cd是靜息電位恢復(fù)過程．
解答： 解：A、動作電位形成時(shí)，Na+通道大量開放，膜外Na+大量涌入膜內(nèi)，使電位發(fā)生逆轉(zhuǎn)，A正確；
B、ac段Na+通過Na+通道進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，是協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗ATP，B正確；
C、若神經(jīng)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中Na+數(shù)量減少，則動作電位時(shí)進(jìn)入細(xì)胞中的Na+數(shù)量減少，c點(diǎn)將下降，C錯誤；
D、動作電位為外負(fù)內(nèi)正，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，解題關(guān)鍵是分析圖形，理解圖中變化形成的原因．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“受體”的敘述中，正確的是（　　）
A、胚胎工程中的“受體”是性狀優(yōu)良的代孕母畜
B、一個效應(yīng)B細(xì)胞帶有只對應(yīng)于一種抗原的“受體”
C、植物激素不是蛋白質(zhì)，因此起作用時(shí)不需與“受體”結(jié)合
D、一個成熟的T淋巴細(xì)胞表面含有多種分別與不同信息分子結(jié)合的“受體”

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個紅綠色盲病遺傳系譜圖，從圖中可以看出第Ⅲ代8號患病男孩的致病基因來自（　　）
A、Ⅰ1B、Ⅰ2C、Ⅰ3D、Ⅰ4

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動（如圖）．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、人體通過①③④⑥⑤的途徑調(diào)節(jié)激素分泌，體現(xiàn)了神經(jīng)和激素的分級調(diào)節(jié)
B、寒冷條件下，人體通過①③⑤和①③④⑥⑤途徑調(diào)節(jié)體溫恒定
C、大量飲水后，體內(nèi)抗利尿激素含量升高，該過程屬于神經(jīng)一激素調(diào)節(jié)
D、美國生理學(xué)家坎農(nóng)提出人體穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液一免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，錯誤的是（　�。�
A、海帶細(xì)胞通過主動運(yùn)輸積累I-等溶質(zhì)，因而不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離
B、將植物細(xì)胞置于蒸餾水中，會因滲透作用吸水而脹破
C、人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式都需要載體
D、線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉花長到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條．這說明（　�。�
A、頂芽產(chǎn)生的生長素全部運(yùn)向側(cè)芽
B、原頂芽不再向側(cè)芽運(yùn)送過量生長素
C、頂芽摘除后，側(cè)芽開始分泌生長素
D、頂芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物的葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，動物心臟的搏動是通過心肌細(xì)胞的收縮和舒張來完成的，上述事例說明（　�。�
A、生物的生命活動需要通過生物體來完成
B、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C、生命系統(tǒng)層次具有復(fù)雜性
D、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析以下資料，回答有關(guān)問題：
資料一 硝化細(xì)菌是一類能進(jìn)行化能合成作用的細(xì)菌，包括亞硝酸細(xì)菌和硝酸細(xì)菌兩個菌群，通常生活在一起．亞硝酸細(xì)菌可將氨氧化成亞硝酸，硝酸細(xì)菌可將亞硝酸氧化成硝酸，氨和亞硝酸分別是亞硝酸細(xì)菌和硝酸細(xì)菌的惟一能源．
資料二 可利用以下兩種選擇培養(yǎng)基，通過振蕩培養(yǎng)，從土壤中分離得到較純凈的硝酸細(xì)菌和亞硝酸細(xì)菌．
1號選擇培養(yǎng)基 2號選擇培養(yǎng)基
（NH4）2SO4 NaNO2
NaCl MnSO4
FeSO4 NaCO3
K2HPO4 K2HPO4
MgSO4 MgSO4
CaCO3 NaH2PO4
蒸餾水 蒸餾水
（1）與植物細(xì)胞相比，硝化細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上最顯著的特點(diǎn)是
 
．
（2）1號培養(yǎng)基能選擇培育的硝化細(xì)菌是
 
，2號培養(yǎng)基能選擇培育的硝化細(xì)菌是
 
．
（3）1號培養(yǎng)基中，主要起選擇作用的物質(zhì)是
 
．
（4）硝化細(xì)菌在氧化氨或亞硝酸時(shí)，是否需要氧氣？
 
．
（5）已知NH4+達(dá)到一定濃度后，會抑制硝酸細(xì)菌的生長繁殖．若要探究抑制硝酸細(xì)菌生長繁殖的濃度，可在2號培養(yǎng)基中加入瓊脂和不同濃度的
 
，制備多組培養(yǎng)基，將等量、稀釋度相同且適宜的純凈硝酸細(xì)菌的菌液分別接種到各組培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中的
 
數(shù)而獲得．
（6）利用稀釋涂布平板法在瓊脂培養(yǎng)基上接種的前后，對接種工具進(jìn)行滅菌的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為更好利用野生植物資源，某生態(tài)示范區(qū)在向陽的山坡上種植了一大片野生葡萄，請回答：

（1）該野生葡萄種植初期，種群數(shù)量的變化最可能呈
 
增長模型．
（2）如圖甲是該生態(tài)示范區(qū)中建立的人工生態(tài)系統(tǒng)局部示意圖，請分析回答：
①生態(tài)系統(tǒng)的功能是
 
、
 
、
 
．
②保持原有植被的同時(shí)，部分區(qū)域引種野生葡萄，滿足了人們對自然美景、美食等的多種需求，這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值．
（3）圖乙為某草原生態(tài)系統(tǒng)甲、乙、丙三者之間通過食物關(guān)系發(fā)生的聯(lián)系，該聯(lián)系體現(xiàn)了維持生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是
 
．

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同步練習(xí)冊答案