同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉表現(xiàn)出了兩種不同的寬形葉和窄形葉．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、水上部分只含有控制形成寬形葉的基因
B、水上部分只含有控制形成窄形葉的基因
C、水上部分既有控制形成寬形葉的基因，也有控制形成窄形葉的基因
D、基因型相同則性狀相同，基因型不同則性狀不同
考點(diǎn)：性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題：
分析：本題以水毛茛的葉有寬形葉和窄形葉為材料，主要考查對(duì)表現(xiàn)型、基因型概念的理解及它們與環(huán)境之間的關(guān)系．解決本題的關(guān)鍵是理解表現(xiàn)型的含義以及表現(xiàn)型與基因型、環(huán)境間的關(guān)系．它們的關(guān)系如下：表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境因子．
解答： 解：A、水上部分的葉具有全能，含有控制形成寬形葉和窄形葉的基因，A錯(cuò)誤；
B、水上部分的葉具有全能，含有控制形成寬形葉和窄形葉的基因，B錯(cuò)誤；
C、水上部分既有控制形成寬形葉的基因，也有控制形成窄形葉的基因，C正確；
D、基因型相同，表現(xiàn)型一般相同，但由于環(huán)境因素的作用，也可能不同；表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題，難度不大，解題的關(guān)鍵是理解“表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞之間依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流，下列具體事例與之不符的是（　�。�
A、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)
B、相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸
C、激素與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合
D、植物細(xì)胞的胞間連絲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某地紅松林受到人為砍伐破壞，形成一片“空地”，一段時(shí)間后空地上出現(xiàn)楊樹(shù)、自樺等植物．但隨著時(shí)間的推移，紅松林重新成為該處的優(yōu)勢(shì)種．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、“空地”上出現(xiàn)楊樹(shù)、白樺屬于次生演替
B、“空地”形成前后，物種的豐富度不同
C、與楊樹(shù)、白樺相比，紅松林在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)
D、“空地”上的紅松林一定與其他紅松林的物種組成相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于過(guò)敏的病因，正確的說(shuō)法是（　　）
A、由于第一次接觸過(guò)敏原，體內(nèi)沒(méi)有抗體，不能及時(shí)清除過(guò)敏原
B、由于過(guò)敏原與自身某些細(xì)胞表面物質(zhì)相似
C、當(dāng)過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，引起某些細(xì)胞產(chǎn)生反應(yīng)
D、過(guò)敏原可以直接刺激某些細(xì)胞，使其釋放組織胺等物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于圖形的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲圖可以表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，葡萄糖進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度
B、乙圖可以表示酵母菌在單位時(shí)間內(nèi)不同的O2濃度下的CO2釋放量
C、若丙圖中③表示表示酶分子，則③是RNA聚合酶
D、若丁圖中a、b、c表示三種生物，則a可以表示生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面為四種生物間的關(guān)系示意圖，能正確表示地衣中的藻類和真菌；大小兩種草履蟲(chóng)；狐與兔；細(xì)菌與噬菌體四種種間關(guān)系的依次是（　�。�
A、③④①②B、②③①④
C、③②①④D、③②④①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光照強(qiáng)度的影響．如圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下，測(cè)定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、在a點(diǎn)所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、該植物葉片的呼吸速率是5mg/（100cm2?小時(shí)）
C、在一晝夜中，將該植物葉片置于c點(diǎn)光照下11小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為175mg
D、已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．若將溫度提高到30℃的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），則圖中b點(diǎn)將右移，c點(diǎn)將下移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示．對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　　）
A、此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力
B、當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時(shí)，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等
C、30min以后，兩種植物葉片的光合作用強(qiáng)度都與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
D、若A植物在第5min時(shí)光照強(qiáng)度突然降低，C5的含量將增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲地區(qū)的某二倍體哺乳動(dòng)物有白色、淺灰色、灰色、淺黑色和黑色五種毛色，毛色由位于常染色體上的基因（A、a）和X染色體基因（XB、Xb）共同決定，且毛色隨顯性基因數(shù)量遞增而顏色加深，并且該地區(qū)不存在基因致死現(xiàn)象．科研人員深入到很多年前進(jìn)行核試驗(yàn)的乙地區(qū)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：分布在該地區(qū)的該動(dòng)物的毛色只有淺灰色、灰色、淺黑色和黑色四種．為了探究其原因，課題小組隨機(jī)抽取乙地區(qū)若干只灰色雌雄個(gè)體相互交配試驗(yàn)，得到F1表現(xiàn)型為：淺灰色雌性、灰色雌性、淺黑色雌性、黑色雌性、淺灰色雄性、灰色雄性、淺黑色雄性．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）該課題小組得到F1中灰色雄性個(gè)體的基因型是
 
．
（2）乙地區(qū)該動(dòng)物沒(méi)有白色個(gè)體的原因是
 
的個(gè)體不適應(yīng)環(huán)境，而被淘汰．
（3）淺灰色雌雄個(gè)體相互交配，子一代可能的表現(xiàn)型及比例為：
 
，其中純合子的概率為
 
．
（4）從長(zhǎng)期進(jìn)化來(lái)看，乙地區(qū)的該動(dòng)物種群中基因XB頻率會(huì)
 
（填“增加”“減少”）．

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