小麥的毛穎（R）對光穎（r）為顯性，抗銹（E）對感銹（e）為顯性，這兩對基因自由組合．用光穎感銹和毛穎抗銹的純種小麥雜交，如果希望得到250株光穎抗銹純種植株，那么F2代理論上要有多少株？（　�。�
A、2000B、4000
C、1000D、1250
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：光穎感銹和毛穎抗銹的純種小麥雜交，則其基因型為rree和RREE，雜交所得F1全是毛穎抗銹小麥，基因型為RrEe．F1自交，F(xiàn)2光穎抗銹純種植株的基因型為rrEE，占
1
16
．
解答： 解：F1毛穎抗銹小麥自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為毛穎抗銹（R_E_）：毛穎感銹（R_ee）：光穎抗銹（rrE_）：光穎感銹（rree）=9：3：3：1，其中光穎抗銹純種植株（rree）占
1
16
，共有250株．而F2代共有植株250÷
1
16
=4000株．
故選：B．
點評：本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力和計算能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程．細胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是（　�。�
A、甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體
B、胰島A細胞、肝細胞、胰高血糖素、肝糖原
C、傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
D、效應T細胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某植物的顯性類型進行自花授粉，從概念上對其后代的描述，不正確的是（　　）
①后代可能沒有性狀分離，全為顯性類型    ②后代可能出現(xiàn)3：1的性狀分離比    ③后代可能出現(xiàn)1：1的性狀分離比    ④后代可能沒有性狀分離，全為隱性類型．
A、③④B、①②C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級消費者流向蜣螂的能量為N6
B、能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
N4
N2
×100%
C、N5的去向之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖
D、生產(chǎn)者呼吸過程中化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

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科目：高中生物 來源： 題型：

在進行有絲分裂的-個細胞周期中，某個細胞的染色體數(shù)、DNA分子數(shù)和染色單體數(shù)之間的比是1：1：0，該細胞所處的時期是（　�。�
A、間期和前期
B、前期和中期
C、中期和后期
D、后期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

2個ADP中含有腺苷、磷酸基團和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A、2個，4個，4個
B、2個，4個，2個
C、4個，2個，4個
D、4個，4個，2個

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科目：高中生物 來源： 題型：

性狀分離比的模擬實驗中，從小桶中抓取小球進行統(tǒng)計，且抓取的數(shù)目足夠多，則將發(fā)現(xiàn)兩種小球的比例為（　　）
A、3：1B、1：1
C、2：1D、無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

某正常男人的伯父紅綠色盲，但其祖父、祖母均正常．當此人與姑姑的女兒結(jié)婚，后代患紅色盲的幾率是（假設此人母親和姑父均不帶紅綠色盲基因）（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、受精卵等未分化的細胞所有的基因都在表達，已分化的細胞則只有部分基因表達
B、生物體的蛋白質(zhì)都是mRNA在核糖體內(nèi)控制合成，并必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾體加工
C、酶通過降低化學反應的活化能提高化學反應速度，其最適PH值不受其他因素的影響
D、神經(jīng)纖維靜息電位是K+外流，興奮則是Na+內(nèi)流導致，其跨膜運輸方式都是主動運輸

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