為探索影響生物體內(nèi)甲狀腺激素水平的諸多相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了2個實驗和1個實驗沒計:
(1)實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷的監(jiān)測.每間隔3d對甲鼠的甲狀腺進行一次等量切除,甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如右圖所示,據(jù)此分析回答問題:
①圖中曲線a表示
 
激素.
②實驗結(jié)果說明:在甲狀腺細胞分泌功能正常的情況下,甲狀腺的體積與體內(nèi)甲狀腺激素水平的關(guān)系呈
 

(2)實驗二:取生長正常的成年雄鼠乙,每間隔3d注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素迸行不間斷的監(jiān)測,監(jiān)測結(jié)果表明:每注射一次促甲狀腺激素釋放激素,成年雄鼠乙體內(nèi)的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降,請分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理原因:
①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時,就會刺激
 
合成并分泌相應(yīng)激素,進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素.
②當(dāng)停止向成年雄鼠乙的體內(nèi)注射促甲狀腺激素釋放激素時,其體內(nèi)過高的
 
就會抑制
 
和垂體的分泌活動,從而使該激素的水平下降,該現(xiàn)象稱為
 
調(diào)節(jié).
(3)實驗三:為了驗證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”,某同學(xué)提出了一個實驗方案:取健康、生長狀況相同的丙、丁兩鼠,對丙鼠喂以含有鼠必需的各種營養(yǎng)素的食物,丁鼠喂以不含碘但含其他營養(yǎng)素的食物,將兩鼠置于相同的條件下培養(yǎng),并對兩鼠體內(nèi)的甲狀腺激素水平進行監(jiān)測.請問該方案的因變量是
 
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié):下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級調(diào)節(jié).而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高.當(dāng)甲狀腺激素達到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)①下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進甲狀腺的活動,切除甲狀腺以后,體內(nèi)的甲狀腺激素逐漸減少,促甲狀腺激素的含量逐漸增加,所以曲線圖中a表示的是促甲狀腺激素,b表示的是甲狀腺激素.
②甲狀腺切除,體積越來越小,導(dǎo)致體內(nèi)的甲狀腺激素含量逐漸減少,由此可以看出甲狀腺的體積與體內(nèi)甲狀腺激素水平呈正相關(guān)的關(guān)系.
(2)①促甲狀腺激素釋放激素(TRH)促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素.
②當(dāng)甲狀腺激素達到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,該調(diào)節(jié)為反饋調(diào)節(jié).
(3)據(jù)題意可知,該實驗的自變量為是否含碘,因變量為鼠體內(nèi)的甲狀腺激素水平.
故答案為:
(1)①促甲狀腺  ②正相關(guān)
(2)①垂體   ②甲狀腺激素  下丘腦   反饋
(3)鼠體內(nèi)的甲狀腺激素水平
點評:此題主要考查動物的激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑,大寫字母代表物質(zhì),其中物質(zhì)Z直接參與了過程①,下列敘述不正確的是( 。
A、Y是丙酮酸
B、Q 是脂肪酸
C、P是甘油
D、過程①表示二羧酸循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說法正確的是( 。
A、胰島素和胰高血糖素共同參與血糖平衡的調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)血糖平衡的感受器和神經(jīng)中樞均位于下丘腦
B、抗體、淋巴因子、溶菌酶皆存在于內(nèi)環(huán)境中,通過參與特異性免疫維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C、內(nèi)環(huán)境即細胞外液,成分的穩(wěn)定和理化性質(zhì)的恒定即穩(wěn)態(tài),其穩(wěn)態(tài)維持機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
D、冰雪天室外作業(yè)者體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量會不斷上升,抗利尿激素分泌量會減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某人運動前后血糖濃度變化,圖乙表示信號分子對靶細胞作用的過程.
請據(jù)圖回答.

(1)圖甲bc段,血糖消耗量
 
(大于/等于/小于)產(chǎn)生量.
(2)若圖乙所示細胞為肝細胞,參與圖甲中cd段血糖濃度的調(diào)節(jié),則B為肝糖原,A為
 
,C為
 

(3)某型糖尿病的病因是機體特異性免疫反應(yīng)異常,由
 
.細胞產(chǎn)生的特異性抗體會破壞
 
細胞,使其不能正常分泌胰島素,導(dǎo)致血糖無法降低.從免疫學(xué)角度分析該型糖尿病屬于
 

(4)如果圖乙所示細胞是參與甲狀腺激素分泌和調(diào)節(jié)過程的垂體細胞,則作用于此細胞的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國紐約大學(xué)生物研究所科研人員從苦瓜中提取到一種生物活性物質(zhì)P,通過細胞培養(yǎng)實驗證明:該活性物質(zhì)能促進外周組織細胞吸收和利用葡萄糖;研究人員利用該活性物質(zhì)研制了一種新型的天然降血糖藥物X.已知藥物使用的途徑常用的有靜脈注射和口服兩種形式,為了進一步探究藥物X的正確給藥途徑,研究人員設(shè)計了以下實驗:
材料用具:實驗小鼠200只,生理鹽水,適宜濃度活性物質(zhì)X溶液,注射器,血糖測定儀.
(說明:①實驗小鼠的各項生理指標(biāo)相同且符合實驗要求;②將小鼠處理成高血糖小鼠和血糖測定的具體方法不要求)
(1)實驗?zāi)康模?div id="6161666" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)實驗思路:
①將實驗小鼠均分為四組,編為A、B、C、D,其中將B、C、D處理成高血糖小鼠,用血糖測定儀分別測量各組小鼠空腹血糖濃度,統(tǒng)計處理并記錄.
 

③在
 
條件下培養(yǎng)一定時間后,再次用血糖測定儀分別測量各組小鼠空腹血糖濃度,統(tǒng)計處理并記錄.分析比較各組小鼠前后血糖濃度變化.
(3)結(jié)果與結(jié)論:研究人員在實驗過程中用表格和直方圖形式分別記錄了實驗結(jié)果,但記錄表因故遺失,直方圖如圖.

①請根據(jù)直方圖還原實驗結(jié)果記錄表:
②根據(jù)圖表分析,該實驗的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀(jì)70年代,科學(xué)家利用小鼠進行了體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗,探究遺傳物質(zhì).
請回答下列相關(guān)問題.
(1)在實驗4中死亡的小鼠中能夠分離出
 
型細菌.
(2)除了用上述注射法,通過觀察小鼠的生活情況來判斷R型和S型細菌外,你還可以通過怎樣的方法區(qū)別R型和S型細菌?
 

(3)圖示為實驗4中小鼠體內(nèi)R型細菌增長曲線,請在圖中繪出s型細菌的增長情況.
(4)該實驗獲得的結(jié)論是
 

(5)一段時間后,給實驗3中的小鼠注射S型細菌,請預(yù)測該小鼠的生活情況?
 
;并分析其原因:

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胚胎移植繁育良種奶牛的技術(shù)流程,看圖回答下列各題.
(1)用促性腺激素對供體母牛進行
 
處理.
(2)沖卵是把供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來,這是因為早期的該結(jié)構(gòu)處于
 
狀態(tài),沖卵后,對其進行質(zhì)量檢查,這時它應(yīng)發(fā)育到
 
階段.
(3)移入受體的供體胚胎的
 
在孕育過程中不受任何影響.進行胚胎移植的優(yōu)勢是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的
 

(4)為了得到更多的相同優(yōu)良個體,可進行
 
處理,在操作時,要特別注意將囊胚的
 
,否則會影響操作后胚胎的
 
和進一步
 

(5)為選擇某一性別的胚胎,可選取
 
細胞進行DNA分析鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組開展了“探究去除頂芽對擬南芥主根生長的影響”實驗,結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)實驗原理和結(jié)果的分析中,正確的是( 。
A、生長素能促進細胞分裂從而促進主根伸長
B、生長素由頂芽合成并通過非極性運輸?shù)姆绞竭\輸至主根
C、去頂芽的擬南芥植株不能合成生長素
D、施用外源生長素能彌補去頂芽對主根長度造成的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

腺鼠疫是由鼠疫桿菌引起的,鼠疫桿菌釋放外毒素,使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合癥.科學(xué)家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對腺鼠疫患者有顯著療效.下列說法正確的是( 。
A、患者清除體內(nèi)外毒素的過程屬于細胞免疫
B、抗毒素是一種抗體,其產(chǎn)生過程不需要淋巴因子的參與
C、進入人體的外毒素是一種抗原,能引起人體的免疫反應(yīng)
D、外毒素在鼠疫桿菌的核糖體上合成,由高爾基體分泌至細胞外

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