下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯e誤的是

A.抑制膜上載體活性會阻礙細(xì)胞吸收K'

B.大分子物質(zhì)通過載體蛋白進入細(xì)胞內(nèi)，需要消耗能量

C.在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞依然進行葡萄糖的跨膜運輸

D.質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高

B

【解析】

試題分析：抑制膜上載體蛋白的活性會阻礙主動運輸，細(xì)胞吸收方式為主動運輸，A正確；大分子物質(zhì)通過胞吞進入細(xì)胞內(nèi)，需要消耗能量，B錯誤；葡萄糖屬于主要能源物質(zhì)，在靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞仍進行能量代謝，則此時有葡萄糖的跨膜運輸，C正確；當(dāng)外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，則細(xì)胞液溶質(zhì)微粒濃度升高，故滲透壓升高，D正確．

考點：本題主要考查組成跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（９分）興奮往中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象，如下圖是突觸２抑制突觸ｌ興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。請據(jù)圖回答：

（１）圖中體現(xiàn)的具體內(nèi)環(huán)境是 。左坐標(biāo)圖ａ段表示 電位，由ａ點到ｂ點時膜外電位變化是 。

（２）突觸２甘氨酸（Ｇｌｙ）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達時，貯存在 內(nèi)的Ｇｌｙ釋放出來，并與分布在突觸后膜上的Ｇｌｙ受體結(jié)合，導(dǎo)致通道乙開啟，使陰離子內(nèi)流，Ａ處的興奮 （能或不能）傳至Ｂ處。

（３）當(dāng)興奮傳到突觸小體時，突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是 。釋放到突觸間隙的Ｇｌｙ可通過主動運輸回到本細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示與Ｇｌｙ吸收有關(guān)的膜上的 。上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是 和 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省臺州市高三3月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

( 14分）某課題小組研究不同水分和C02濃度對紫花苜蓿光合作用的影響，實驗結(jié)果如 下表所示，請回答下列問題：

不同水分和C02濃度處理下紫花苜蓿的光響應(yīng)參數(shù)

干旱脅迫

水分充足

正常C02濃度

co2濃度倍增

正常C02濃度

co2濃度倍增

最大凈光合速率umolC02 -m'2

s'1 22.5

23.95

27.05

31.65

呼吸速率 umolC02 nr2 s'1

2.36

2.21

3.23

3.34

光飽和點相對值

900

900

850

1100

葉綠素相對含量

12.0

12.5

13.0

14.2

（1）據(jù)上表可知苜蓿凈光合速率可用 來表示，在水分充足，C02濃度倍增時苜蓿真正最大光合速率為 umolCCX m-2 s'

（2）在水分充足的條件下，C02濃度倍增能顯著提高植物的光飽和點，原因可能是：一方面C02濃度增加，碳反應(yīng)中用于還原 所需要的能量增多:另一方 面葉肉細(xì)胞中的 增加。提高了植物對光的利用。

（3）干旱條件下葉片衰老速率加快，與細(xì)胞內(nèi)的 (激素)含量下降有關(guān)。

（4）據(jù)上表信息，在干旱季節(jié)可以通過 措施減緩紫花苜蓿葉片光合速率的降低。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級第一次診斷性測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是探究重力對植物生長影響的實驗結(jié)果，下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖①中IAA含量的大小關(guān)系是a=b=c=d，且都促進水平生長

B.圖②中IAA含量的大小關(guān)系是a<b、c<d，c、d處生長素濃度促進生長，a、b處生長素濃度抑制生長

C.綜合分析圖①②可知，重力能夠?qū)е律L素分布不均勻

D.圖②中根向地生長和莖背地生長均能體現(xiàn)IAA的兩重性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級第一次診斷性測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)下圖信息流的敘述，錯誤的是

A.人體可經(jīng)過②⑤過程合成生長激素

B.某些病毒的信息流是④⑤過程

C.圖乙可發(fā)生在圖甲的②③過程中

D.圖乙⑥⑦⑧表示腺嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省廣元市高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）回答下列有關(guān)微生物的問題：

（1）接種微生物的方法有很多,圖1中過程③所示為 。

（2）不論何種培養(yǎng)基，在進行調(diào)PH值和倒平板操作之間要對用到的培養(yǎng)基做 處理。

（3）用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時,同時需要做A、B、C三個培養(yǎng)皿，原因是什么？ 。

（4）在分解尿素細(xì)菌的分離與計數(shù)實驗實驗中一般都應(yīng)設(shè)置對照組，使實驗更有說服力。若牛肉膏培養(yǎng)基的菌落數(shù)目 選擇培養(yǎng)基的數(shù)目，說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些菌落。

（5）而尿素分解細(xì)菌能分解尿素的直接原因是它們能合成 ，該物質(zhì)被提取出后的純化方法通常是 。在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入_______指示劑，培養(yǎng)某種細(xì)菌后，若指示劑變紅，我們就可以初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。

（6）有機農(nóng)藥苯磺�。–15H17N5O6S）是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。為從土壤中分離獲得分解苯磺隆的菌落，某同學(xué)設(shè)計了一種培養(yǎng)基，其成分能滿足分解苯磺隆細(xì)菌的營養(yǎng)需要。如下表：

成 分

無機鹽

葡萄糖

苯磺隆

瓊脂

水

培養(yǎng)基

+

-

+

-

+

①土壤中存在能分解苯磺隆的細(xì)菌，從生物進化的角度分析，這是 結(jié)果。

②據(jù)表判斷，該培養(yǎng)基 (能/不能）用于分離出分解苯磺隆的菌落,理由是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省廣元市高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是

A．有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所不同

B．靜息電位的形成主要與細(xì)胞內(nèi)K+的外流有關(guān)

C．溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器

D．釋放的神經(jīng)遞質(zhì)需要經(jīng)血液運輸而發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I、（8分）受損傷的馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)酚氧化酶（PPO）和底物（酚類物質(zhì)）直接接觸，引起馬鈴薯的褐變，為探究溫度對PPO活性的影響，實驗小組進行如下實驗：

（1）PPO粗提液的提取

低溫下將新鮮馬鈴薯用蒸餾水洗凈、去皮，取20g樣品放入含50mL磷酸緩沖液（PH值為5.5）的研缽中，同時加入少量石英砂，研磨、離心、上清液即為PPO的粗提液，加緩沖液研磨的目的是 。

（2）不同溫度下PPO活性的測定

①實驗步驟順序有不妥之處，請改正 。

②實驗結(jié)果表明：溫度條件，PPO具有相同的活性，從酶的特性分析其原因是 。

③為進一步探究PPO最適溫度，應(yīng)在 范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度。

II．（12分）下圖表示銀環(huán)蛇毒引起機體免疫反應(yīng)示意圖。

請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞①的作用是 ，細(xì)胞③通過 過程產(chǎn)生細(xì)胞④和⑤。

（2）通過途徑，物質(zhì)B的產(chǎn)生特點主要是 。

（3）人們通常將毒的銀環(huán)蛇毒注入馬體內(nèi)，一段時間后，提取馬的血清，制成抗銀環(huán)蛇毒的藥物。馬血清中藥物成分是由圖中 （填序號）細(xì)胞合成的。為了檢測提取的血清中是否已含有所需的藥物成分，通常用 對該血清進行檢測，該血清中有效的藥物成分是馬體通過 （生理過程）產(chǎn)生的。

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同步練習(xí)冊答案