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19.運用下列各種細胞工程技術培育生物新品種,操作過程中能形成愈傷組織的技術是( 。
①植物細胞組織培養(yǎng)   ②植物細胞融合    ③動物胚胎移植      ④細胞核移植.
A.①②B.①③C.①④D.②③

分析 根據題干信息“形成愈傷組織”屬于植物組織培養(yǎng)技術,過程的順序是離體植物器官、組織或細胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,再分化形成根、芽等器官進而形成新的植物體.

解答 解:①植物組織培養(yǎng)流程:離體植物細胞→愈傷組織→胚狀體→植物體,①正確;
②通過細胞融合技術,將兩個細胞中的染色體集中到一個細胞中,通過組織培養(yǎng)技術從而使后代染色體組加倍,②正確;
③動物胚胎移植技術只是胚胎發(fā)生了空間的轉移,不需要形成愈傷組織,③錯誤;
④細胞核移植過程中不會形成愈傷組織,④錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細胞工程的相關知識,要求考生識記細胞工程技術及相關技術的具體過程,明確愈傷組織是植物細胞脫分化形成的,再根據題干要求選出正確的答案即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•龍海市校級期中)下列有關內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法,不正確的是( )

A.血漿中蛋白質含量明顯高于淋巴和組織液

B.人體內環(huán)境pH、滲透壓等保持相對穩(wěn)定是細胞正常代謝所必需的

C.有多種生理系統(tǒng)共同參與維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)

D.葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內環(huán)境的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于轉錄和翻譯兩個過程的說法中,不正確的是(  )
A.均以核酸為直接的模板B.均遵循堿基的互補配對
C.都需要運輸原料的工具D.都需要能量和相應的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關細胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.細胞分化是一種可逆的、持久的變化過程
B.癌細胞的特征之一是細胞膜上糖蛋白等物質增多
C.個體發(fā)育過程中細胞的衰老對生物體都是有害的
D.白血病可通過移植骨髓來治療,骨髓可以為患者提供造血干細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.科學家用32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,侵染一段時間后攪拌,離心得到上清液和沉淀物,檢測上清液中放射性32P約占初始標記噬菌體放射性的30%.在侵染時間內,被侵染細菌的存活率接近100%.據此判斷不正確的是( 。
A.在噬菌體遺傳特性的傳遞過程中DNA起作用
B.上清液的放射性基本不來自大腸桿菌的裂解
C.攪拌使吸附的噬菌體與大腸桿菌分離
D.離心后大腸桿菌主要分布在上清液中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.番茄的抗病(R)對感。╮)為顯性,高稈(D)對矮稈(d)為顯性,控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.為獲得純合高稈抗病番茄植株,研究人員采用了如圖所示的方法.

(1)在①處育種工作者常采用自交的方法
(2)培養(yǎng)A生物方法叫做花藥離體培養(yǎng).③過程常用秋水仙素處理幼苗,作用的原理是抑制紡錘體的形成,過程②③的育種方法所依據的原理是染色體變異.最后培育出符合要求的植株所占比例為$\frac{1}{4}$
(3)利用轉基因技術培育的抗病植株,利用的是基因重組原理,(能?否?)能定向改變生物的性狀.
(4)過程⑤“航天育種”方法獲得的變異類型主要是基因突變,優(yōu)點是變異速率快可以產生新基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.下列關于細胞學說的敘述,錯誤的是( 。
A.細胞學說的建立者主要是施萊登、施旺和魏爾肖
B.細胞學說認為所有的生物都是由一個或多個細胞構成的
C.所有的細胞必定是由已存在的細胞產生的
D.細胞學說揭示了生物體結構的統(tǒng)一性和多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在歐洲、亞洲許多國家都發(fā)現了禽流感疫情,并引起了人體感染,造成多人死亡.科學工作者經研究,發(fā)現了數種快速檢驗禽流感病原體的方法,以正確診斷禽流感,以下與禽流感病原體研究、診斷無關的是( 。
A.鏡檢法:在光學顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發(fā)現病原體
B.PCR:體外基因復制技術,可在幾十分鐘內把病原體的基因擴展到數百萬倍
C.酶聯法:用特殊制備的病原體蛋白質與病人血清中的相關抗體特異性結合,通過酶聯反應,以發(fā)現病原體
D.DNA探針技術:用放射性同位素、熒光因子等標記的DNA 分子做探針,利用DNA分子雜交原理來檢測病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關突觸結構和功能的敘述中,錯誤的是( 。
A.突觸前膜與后膜之間有間隙
B.興奮由電信號轉變成化學信號,再轉變成電信號
C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D.神經遞質只能使突觸后膜產生興奮

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