多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細(xì)胞通訊.細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過程.下圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例,請分析回答:

(1)A圖所示的激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了
 
機(jī)制,①過程發(fā)揮作用的激素是
 

(2)B圖中突觸在傳遞信號時,信號的轉(zhuǎn)換形式是
 
;興奮在a、b兩個神經(jīng)元之間只能單向傳遞,其原因是
 

(3)C圖是吞噬細(xì)胞吞噬病原體過程示意圖.圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特定抗原,它將被直接呈遞給
 
,并刺激其產(chǎn)生
 
,進(jìn)而引發(fā)一系列免疫反應(yīng).
(4)D圖中X代表的刺激是指
 
;胰島B細(xì)胞分泌的激素被肝細(xì)胞膜上的受體識別,該受體的化學(xué)成分是
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:閱讀題干和題圖知,本題是關(guān)于細(xì)胞間聯(lián)系的幾個模型,根據(jù)題圖對幾個聯(lián)系模型進(jìn)行知識梳理,結(jié)合問題涉及的具體內(nèi)容分析解答.
解答: 解:(1)分析題圖A可知,①促甲狀腺激素對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié),②甲狀腺激素對垂體的負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(2)分析題圖B可知,此模型是神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)元a和神經(jīng)元b通過突觸聯(lián)系,突觸在傳遞信號時,信號的轉(zhuǎn)換形式是電信號→化學(xué)信號→電信號,興奮在a、b兩個神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是在突觸結(jié)構(gòu)上,遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.
(3)C圖是單核巨噬細(xì)胞吞噬病原體程示意圖.圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特定抗原,它將被直接呈遞給T細(xì)胞并刺激產(chǎn)生淋巴因子共同完成特異性免疫
(4)分析題圖D可知,此圖是血糖平衡調(diào)節(jié)的模型圖,圖中X代表的刺激是高血糖濃度;胰島B細(xì)胞分泌的激素被肝細(xì)胞膜上的受體識別,該受體的化學(xué)成分是糖蛋白.
故答案應(yīng)為:
(1)反饋        促甲狀腺激素
(2)電信號→化學(xué)信號→電信號   在突觸結(jié)構(gòu)上,遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(3)T細(xì)胞     淋巴因子
(4)高血糖濃度      糖蛋白(蛋白質(zhì))
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、神經(jīng)體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的模型,主要考查學(xué)生對幾個模型的分析和應(yīng)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

小麥麥穗基部離地的高度受四對基因控制,這四對基因分別位于四對同源染色體上.每個基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性.將麥穗離地27cm的aabbccdd和離地99cm的AABBCCDD雜交得到F1,以下分析正確的是( 。
A、若F1自交,子二代的表現(xiàn)型為63cm的小麥植株所占比例最小
B、若F1測交,子二代的表現(xiàn)型在63cm-99cm之間
C、若F1與甲(AABbCcDd)雜交,子二代表現(xiàn)型在36cm-99cm之間
D、若F1與乙雜交,子二代表現(xiàn)型在36cm-90cm之間,則乙的基因型只能為aaBBCcDd

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知狗的毛色由B(黑色)和b(褐色)基因控制,此外狗毛色的形成還與I(i)基因有關(guān).下圖中的甲圖表示狗毛色的遺傳實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:

(1)B與 b基因的本質(zhì)區(qū)別是
 
.甲圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明狗的毛色遺傳由兩對基因共同決定,這兩對基因的位于
 
對染色體上.
(2)若乙圖為F1白毛狗的部分細(xì)胞分裂示意圖,則該圖象來自于雌狗,判斷的依據(jù)是圖中
 
.正常情況下,細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生
 
種基因型的細(xì)胞.
(3)細(xì)胞①與細(xì)胞②、③相比較,除細(xì)胞大小外,最明顯的區(qū)別是
 

(4)F2中,黑毛狗的基因型包括
 

(5)如果讓F2中褐毛狗與F1交配,理論上其后代的表現(xiàn)型及比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

滲透壓是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要指標(biāo)之一,人體水平衡失調(diào)會導(dǎo)致相關(guān)疾病的發(fā)生.
(1)人體水平衡的調(diào)節(jié)方式為
 
調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)中樞位于
 

(2)食物過咸會感覺口渴,原因是位于下丘腦中的
 
會產(chǎn)生興奮,將興奮傳遞至
 
,形成渴覺.
(3)右圖表示正常人和尿崩癥患者禁水后尿液滲透壓的變化曲線.據(jù)病變位置尿崩癥可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥,圖中曲線
 
可以代表前者,原因是
 
分泌抗利尿激素量不足.腎性尿崩癥的病因是腎臟相應(yīng)細(xì)胞表面缺乏
 
而使抗利尿激素不能發(fā)揮作用,檢測患者體內(nèi)抗利尿激素的含量與正常人相比
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一家族的部分遺傳系譜圖,甲、乙兩病分別由A、a與B、b兩對等位基因控制,且兩病其中之一是伴性遺傳。卮鹣铝袉栴}:
(1)甲病和乙病的遺傳方式分別為
 
、
 
;Ⅱ-4 基因型為
 
;Ⅲ-7的基因型為
 

(2)我國婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚,原因是
 
,若Ⅲ-8與Ⅲ-9近親結(jié)婚,則生育的子女中正常的幾率是
 
,兩病都患的幾率是
 

(3)若Ⅲ-8與Ⅲ-9婚后生下一對雙胞胎(Ⅳ-11與Ⅳ-12),則他們同時患有甲病的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

去年冬天,我國北方遭受多年不遇的特大雪災(zāi),災(zāi)區(qū)人員身體抵抗力下降,容易感染疾 病,而及時接種疫苗可預(yù)防某些疾病發(fā)生.如圖表示人體相關(guān)的調(diào)節(jié)過程.請回答下列問題:
(1)人體受到寒冷刺激時,位于
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,引起相關(guān)細(xì)胞分泌
 
激素作用于甲,最終促進(jìn)乙分泌a激素,使細(xì)胞代謝加快,產(chǎn)熱增加.當(dāng)a激素含量過多時,會抑制
 
 (填名稱)分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)
(2)寒冷環(huán)境下,人體內(nèi)血糖消耗量增加,血糖濃度下降,下丘腦相關(guān)區(qū)域產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)至X處,此時X處膜外電位的變化為
 
.興奮傳至胰島,會促進(jìn)其分泌
 
作用于丙,促進(jìn)糖原分解,使血糖升髙,丙表示
 

(3)流感病毒侵入人體細(xì)胞內(nèi)并大雖繁殖時,消滅該病毒首先需通過
 
免疫途徑.通過接種疫苗可預(yù)防流感,當(dāng)已接種過流感疫苗的機(jī)體再次受到同種病毐感染時,免疫系 統(tǒng)中能迅速增殖分化的細(xì)胞是
 
能快速產(chǎn)生大設(shè)抗體的細(xì)胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人用化學(xué)方法分離提純某細(xì)胞器的成分后,用雙縮脲試劑和甲基綠一吡羅紅試劑 進(jìn)行檢測,發(fā)現(xiàn)分離的成分能夠與雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng),與甲基綠一吡羅紅試劑僅呈現(xiàn) 紅色反應(yīng).該細(xì)胞器的主要功能是( 。
A、為細(xì)胞的生命活動提供能量
B、將游離的氨基酸縮合成肽鏈
C、對蛋白質(zhì)加工、分類和包裝
D、利用光能將CO2合成CH2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述正確的是(  )
①在觀察細(xì)胞的DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對細(xì)胞進(jìn)行解離
②經(jīng)健那綠染液處理,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色
③用溴麝香草酚藍(lán)水溶液能鑒定乳酸菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物
④探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
⑤孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)中將母本去雄的目的是防止自花授粉
⑥以人的成熟紅細(xì)胞為觀察材料可以診斷鐮刀型細(xì)胞貧血癥.
A、①②⑤B、①③⑥
C、②⑤⑥D、②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化的能力,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式.下列有關(guān)病毒的說法正確的是( 。
A、病毒是地球上最基本的生命系統(tǒng),人工合成病毒就意味著人工制造了生命
B、病毒不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝,也不能通過自身呼吸為其生命活動提供能量
C、利用稀釋涂布平板法可以對病毒進(jìn)行計數(shù),其原理與計數(shù)細(xì)菌的原理相同
D、絕大多數(shù)病毒體內(nèi)同時含有DNA和RNA,少數(shù)病毒只含DNA或者只含RNA

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