關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP中含有C、H、O、N、P元素
B、活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生
C、ATP是生物體所有生命活動(dòng)的能源
D、動(dòng)物形成ATP的途徑主要是細(xì)胞呼吸
考點(diǎn):ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:在光合作用的光反應(yīng)中,葉綠素分子吸收光能,在酶的作用下把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,使ADP與Pi結(jié)合形成ATP,將光能儲(chǔ)存在ATP中.動(dòng)物形成ATP的途徑是呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,動(dòng)植物通過呼吸作用釋放能量暫時(shí)貯存在ATP中,使能量被生命活動(dòng)直接利用.
解答: 解:A、ATP即三磷酸腺苷,含有C、H、O、N、P元素,A正確;
B、活細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)化的過程(ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化)時(shí)刻發(fā)生,B正確;
C、葡萄糖是生物體生命活動(dòng)的能源,ATP是能量載體,C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)物形成ATP的途徑是呼吸作用,動(dòng)植物通過呼吸作用釋放能量暫時(shí)貯存在ATP中,使能量被生命活動(dòng)直接利用,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用顯微鏡觀察計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格(2mm×2mm)內(nèi)酵母菌數(shù)量的平均值為13個(gè).假設(shè)蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm,那么10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個(gè)數(shù)約為( 。
A、5.2×104
B、3.25×105
C、5.2×103
D、3.25×104

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某環(huán)境條件下某種動(dòng)物韻AA和Aa個(gè)體全部存活.a(chǎn)a個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡.現(xiàn)有該動(dòng)物的一個(gè)大群體,只有AA、Aa兩種基因型,其比例為1:2.假設(shè)每對(duì)親本只交配一次且成功受孕,均為單胎,在上述環(huán)境條件下,理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的子二代中AA所占的比例是( 。
A、
1
2
B、
4
9
C、
9
16
D、
3
5

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某生物的體細(xì)胞中含有三對(duì)同源染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后該生物可以形成的配子中,染色體的組合類型可以有( 。
A、一種B、二種C、四種D、八種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體化學(xué)組成的敘述,正確的是( 。
A、無機(jī)鹽在生物體內(nèi)主要以化合物的形式存在
B、高溫會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)的肽鍵斷裂
C、C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,在人體細(xì)胞鮮重中含量最多
D、鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃

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科目:高中生物 來源: 題型:

姐妹染色單體的形成和消失分別發(fā)生在細(xì)胞周期的( 。
A、前期、后期
B、間期、后期
C、間期、末期
D、前期、末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有較多應(yīng)用,下列說法肯定錯(cuò)誤的是(  )
A、用高濃度的α-萘乙酸在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期處理桃可提高產(chǎn)量
B、一定濃度的2,4-D可促進(jìn)插條生根
C、在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加
D、用乙烯利催熟香蕉不會(huì)明顯影響香蕉品質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn),可使其向右彎曲生長的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系,則①~⑤的相關(guān)內(nèi)容是:

 
  ②
 
 、
 
 、
 
 、
 

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