【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示番茄根細(xì)胞對離子的吸收速率與02供應(yīng)量之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1說明植物細(xì)胞對離子的吸收具有____________性。

（2）番茄生長需求量最大的離子是____________，水稻生長需求量最大的離子是____________（填“Mg2+”“Ca2+”或“SiO32-”）

（3）水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度，原因是____________。

（4）根據(jù)圖2可以判斷，番茄細(xì)胞對Ca2+的吸收方式是____________。在A點(diǎn)時(shí)，離子吸收速率很低主要是受____________的限制；在BC段，離子吸收速率沒有明顯增加，主要是受____________的限制。

（5）若要驗(yàn)證Mg是水稻生長的必需元素，實(shí)驗(yàn)思路為取生長狀況相近的水稻幼苗隨機(jī)分成等量的兩組，分別用完全培養(yǎng)液和僅缺少_______的培養(yǎng)液在相同且適宜的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，觀察幼苗的________是否有差異。

【答案】 選擇 Ca2+ Si032- 植物吸收水分的比例大于吸收離子的比例 主動運(yùn)輸 能量供應(yīng)（或細(xì)胞呼吸） 載體數(shù)量 Mg 生長狀況

【解析】試題分析：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，解題的關(guān)鍵是理解吸收水和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程。1、據(jù)圖分析，水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的相對速率快，造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度上升；番茄吸收水的相對速率比吸收SiO32-的相對速率快，造成培養(yǎng)液中SiO32-濃度上升。兩種植物吸收離子不同，水稻對SiO32-吸收較多，而番茄對Ca2+、Mg2+吸收較多。2、圖2表示主動運(yùn)輸，分析曲線圖：氧氣濃度為0，無氧呼吸產(chǎn)生少量的能量，則離子的運(yùn)輸速率較慢；隨著氧氣濃度增加，離子的運(yùn)輸速率加快；而B點(diǎn)以后，由于載體的數(shù)量是有限的，物質(zhì)運(yùn)輸速率不變。

（1）由題圖可以看出，培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度變化不同，可見番茄和水稻對礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性。

（2）由圖1可知，番茄生長需求量最大的離子是Ca2+，水稻需求量最大的離子是SiO32-。

（3）植物吸收水分的比例大于吸收離子的比例，因此水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度。

（4）根據(jù)圖2可以判斷，番茄細(xì)胞對Ca2+的吸收方式是主動運(yùn)輸。在A點(diǎn)時(shí)，離子吸收速率很低主要是受能量供應(yīng)（細(xì)胞呼吸）的限制，在BC段吸收速率沒有明顯增加主要是受載體數(shù)量的限制。

（5）用實(shí)驗(yàn)證明Mg是水稻的必需元素的方法：取生長狀況相近的水稻幼苗隨機(jī)分成等量兩組，分別用完全培養(yǎng)液和缺少M(fèi)g的培養(yǎng)液在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，觀察幼苗的生長狀況是否有差異。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖甲所示裝置探究溫度對酵母菌溶液中H2O2酶活性的影響。實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

①在注射器A中加入體積分?jǐn)?shù)為1％的H2O2溶液5 mL，在注射器B中加入體積分?jǐn)?shù)為2％的酵母菌溶液2 mL；

②關(guān)閉止水夾，放置在恒溫水箱中保溫10 min后觀察并記錄注射器A和B活塞的刻度變化情況；

③打開止水夾，將注射器A中的液體勻速推至注射器B中，關(guān)閉止水夾，記錄注射器B活塞的刻度，5 min后再次記錄注射器B活塞的刻度；

④改變恒溫水箱的溫度設(shè)置，重復(fù)①～③。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。

（1）酶通過____________來發(fā)揮催化作用。

（2）本實(shí)驗(yàn)中對照組的處理是在注射器B中加入____________。H2O2酶的活性則通過____________表示。

（3）每個(gè)溫度條件下實(shí)驗(yàn)需要重復(fù)多次，最后取____________，繪制圖乙曲線。

（4）由圖乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出溫度對酵母菌溶液中H2O2酶活性的影響是____________。在60℃條件下，H2O2酶的____________被破壞，失去活性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題。

（1）該細(xì)胞與高等植物的葉肉細(xì)胞相比，具有【 】__________這種細(xì)胞器，而缺少_______、__________________兩種細(xì)胞器。

（2）圖中①主要由__________________組成，其功能越復(fù)雜，_________________________越多。

（3）該細(xì)胞中還應(yīng)有溶酶體，其功能是：能__________________________，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌。

（4）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離。分離細(xì)胞器常用的方法是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示由不同化學(xué)元素組成的化合物，下列敘述錯誤的是

A. 若①為某種大分子的單體，則①可能是氨基酸

B. 若②是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，則②可能是脂肪

C. 若③為攜帶遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③一定是DNA

D. 若④是在動物肝臟中合成的儲能物質(zhì)，則④是肝糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為探究光照強(qiáng)度（光照強(qiáng)度的調(diào)節(jié)依賴于光源的調(diào)試）對植物光合作用速率的影響，組裝如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法正確的是

A. 光源與植物之間的距離、碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都為無關(guān)變量

B. 光照強(qiáng)度由0不斷增大的過程中，毛細(xì)管中水滴不斷右移

C. 當(dāng)毛細(xì)管中水滴不動時(shí)，葉肉細(xì)胞中葉綠體所需C02—定來自同一細(xì)胞的線粒體

D. 碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的C02需穿過4層磷脂分子才能進(jìn)入葉肉細(xì)胞并參與光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對單倍體的含義正確敘述是

A．體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體

B．體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體

C．體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體

D．生殖細(xì)胞中的一組染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是

　　　　　　　　

A. 在a點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

B. 在c點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

C. 若在a點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快

D. 若在b點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由2條多肽鏈形成，含有12個(gè)氨基酸，分子式為CxHyNzOwS（z＞12，w＞13），這條多肽鏈經(jīng)過水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸：半胱氨酸（C3H7NO2S）、丙氨酸（C3H6NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、賴氨酸（C6H14N2O2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）。則水解產(chǎn)物中天冬氨酸的數(shù)目是（ ）

A. y﹢12個(gè) B. z﹣14個(gè)

C. （w﹢13）/2個(gè) D. （w﹣14）/2個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的敘述，不正確的是（ ）

A. 適合形成氫鍵以及極性分子的特性使水成為重要的生命分子

B. 酸、堿以及它們構(gòu)成的緩沖系統(tǒng)幫助維持細(xì)胞內(nèi)外的穩(wěn)態(tài)

C. 單體聚合成多聚體是細(xì)胞生命大分子構(gòu)建的基本模式

D. 三磷酸腺苷分子的分解與細(xì)胞中諸多放能反應(yīng)相伴發(fā)生

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同步練習(xí)冊答案