下列對抗體的有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、抗體可與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紫色
B、抗體是在核糖體中合成的
C、抗體的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
D、抗體從細(xì)胞內(nèi)運輸?shù)郊?xì)胞外需穿過的磷脂分子層數(shù)為0層
考點:蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,檢測蛋白質(zhì)的實驗
專題:
分析:本題是以抗體為例考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識,根據(jù)選項所涉及的具體內(nèi)容回憶相關(guān)知識點,分析綜合進(jìn)行判斷.
解答: 解:A、抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),可以與雙縮脲試劑反應(yīng),形成紫色復(fù)合物,溶液呈紫色,A正確;
B、抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)合成的 場所是核糖體,B正確;
C、蛋白質(zhì)多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和多肽鏈空間結(jié)構(gòu)的不同,C錯誤;
D、抗體從細(xì)胞內(nèi)運輸?shù)郊?xì)胞外的過程是胞吐,穿過的磷脂分子層數(shù)為0層,C正確.
故選:C.
點評:本題的知識點是蛋白質(zhì)的檢測,蛋白質(zhì)合成的場所和分泌方式,蛋白質(zhì)多樣性的原因,主要考查學(xué)生對蛋白質(zhì)知識的掌握和運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將某藻類浸在盛有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實驗,觀察并記錄不同距離下單位時間產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、A點和C點的限制因素分別為光照強度和溫度
B、B點條件下光合作用停止
C、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實驗,則B點向右移動
D、若在培養(yǎng)液中加入一定量的NaHCO3,則B點向右移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析回答有關(guān)光合作用的問題:
試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽.研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實驗,實驗在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結(jié)果.請回答:

①圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的,據(jù)圖分析,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中
 
 
更高.
②圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線.圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因為
 
,c-d段CO2濃度急劇下降是因為試管苗
 
.若d點時打開培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率將
 

③根據(jù)上述實驗結(jié)果推知,采用無糖培養(yǎng)基、
 
 
可縮短試管苗的適應(yīng)過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

金茶花是中國特有的觀賞品種,但易得枯萎病,降低觀賞價值.科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的新品種.限制酶Ⅰ的識別序列和酶切位點是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和酶切位點是-↓GATC-.在質(zhì)粒上有限制酶Ⅰ的一個酶切位點,在目的基因的兩側(cè)各有一個限制酶Ⅱ的酶切位點.請據(jù)圖回答:

(1)a過程必需的工具酶是
 
,正常情況下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端
 
(能或不能)配對形成重組質(zhì)粒.
(2)b過程中將重組質(zhì)粒導(dǎo)入茶花細(xì)胞常采用的方法是
 
,該過程中的受體細(xì)胞如果采用茶花愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點是
 

(3)重組質(zhì)粒除了帶有抗病基因以外,在抗病基因的首端必須含有
 
,該抗病基因才能表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)基因與酶關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A、絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物
B、酶和基因都是細(xì)胞內(nèi)染色體的組成成分
C、基因控制生物的性狀有些是通過控制酶的合成實現(xiàn)的
D、有某種酶的基因,細(xì)胞中就有相應(yīng)的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種昆蟲長翅(A)對殘翅(a)、直翅(B)對彎翅(b)、有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)顯性,控制這三對性狀的基因位于常染色體上.下圖表示某一個體的基因組成,以下判斷正確的是( 。
A、控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時遵循基因自由組合定律
B、該個體的細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因為AbD或abd
C、復(fù)制后的兩個A基因發(fā)生分離可能在減數(shù)第一次分裂后期
D、該個體的一個初級精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有四種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時,內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化.條件變化和激素對應(yīng)正確的是( 。
A、嚴(yán)重焦慮--腎上腺素
B、大量喝水--抗利尿激素
C、過度饑餓--胰島素
D、溫度過高--甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、此圖表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B、該圖中結(jié)構(gòu)3是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不包括的結(jié)構(gòu)為2、5,圖中其余的細(xì)胞器都應(yīng)該具有
D、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果讓你重復(fù)孟德爾的試驗,在一切適宜條件的前提下,怎樣處理才能夠?qū)崿F(xiàn)孟德爾數(shù)學(xué)統(tǒng)計的比例關(guān)系( 。
A、選取生長良好的植株分折,舍棄矮小植株分析
B、精心培養(yǎng)豌豆,防止豌豆?fàn)I養(yǎng)不良
C、選擇足夠大的樣本分析
D、不人工干預(yù),自然生長授粉,最后統(tǒng)計結(jié)果

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