A、抗體可與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紫色 |
B、抗體是在核糖體中合成的 |
C、抗體的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
D、抗體從細(xì)胞內(nèi)運輸?shù)郊?xì)胞外需穿過的磷脂分子層數(shù)為0層 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、A點和C點的限制因素分別為光照強度和溫度 |
B、B點條件下光合作用停止 |
C、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實驗,則B點向右移動 |
D、若在培養(yǎng)液中加入一定量的NaHCO3,則B點向右移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物 |
B、酶和基因都是細(xì)胞內(nèi)染色體的組成成分 |
C、基因控制生物的性狀有些是通過控制酶的合成實現(xiàn)的 |
D、有某種酶的基因,細(xì)胞中就有相應(yīng)的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時遵循基因自由組合定律 |
B、該個體的細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因為AbD或abd |
C、復(fù)制后的兩個A基因發(fā)生分離可能在減數(shù)第一次分裂后期 |
D、該個體的一個初級精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有四種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、嚴(yán)重焦慮--腎上腺素 |
B、大量喝水--抗利尿激素 |
C、過度饑餓--胰島素 |
D、溫度過高--甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此圖表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu) |
B、該圖中結(jié)構(gòu)3是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
C、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不包括的結(jié)構(gòu)為2、5,圖中其余的細(xì)胞器都應(yīng)該具有 |
D、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選取生長良好的植株分折,舍棄矮小植株分析 |
B、精心培養(yǎng)豌豆,防止豌豆?fàn)I養(yǎng)不良 |
C、選擇足夠大的樣本分析 |
D、不人工干預(yù),自然生長授粉,最后統(tǒng)計結(jié)果 |
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