下列有關(guān)生物體內(nèi)基因與酶關(guān)系的敘述，正確的是（　　）
A、絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物
B、酶和基因都是細胞內(nèi)染色體的組成成分
C、基因控制生物的性狀有些是通過控制酶的合成實現(xiàn)的
D、有某種酶的基因，細胞中就有相應的酶
考點：基因與性狀的關(guān)系,酶的概念
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是基因與酶的關(guān)系，根據(jù)選項涉及的內(nèi)容梳理相關(guān)知識點，然后分析綜合進行判斷．
解答： 解：A、酶的本質(zhì)是絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，所以絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)物，A錯誤；
B、細胞核基因是染色體的組成部分，細胞質(zhì)基因不是染色體的組成部分，酶不是細胞內(nèi)染色體的組成成分，B錯誤；
C、基因可以通過控制酶的合成控制代謝進而控制生物的性狀，C正確；
D、有某種酶的基因，細胞中不一定有相應的酶，因為在細胞中基因是選擇表達的，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是酶的本質(zhì)，基因與酶的關(guān)系，酶、基因、染色體的關(guān)系，基因?qū)π誀畹目刂仆緩�，主要考查學生對酶、基因、染色體的概念的綜合理解與應用能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、組成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
B、細胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異
C、構(gòu)成膜物質(zhì)的分子的運動使其具有流動性
D、細胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進出具有選擇性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米（2N=20）是一種雌雄同株植物．如表表示5個玉米純系的表現(xiàn)型、相應的基因型及基因所在的染色體．其中②-⑤品系均只有一個性狀屬隱性，其他性狀均為顯性．
品  系①②粒色③節(jié)長④果穗長短⑤莖高
表現(xiàn)型（基因型）顯性（純合子）白粒（bb）短節(jié)（ee）   短果穗（aa） 矮莖（dd）
所在染色體Ⅰ、Ⅲ、ⅣⅠⅠⅢⅣ
（1）如果研究玉米的基因組，應測定
 
條染色體上的DNA堿基序列．
（2）若要進行自由組合定律的實驗，選擇品系②和③作親本是否可行？
 
；原因是
 
．
（3）選擇品系③和⑤做親本雜交得F1，F(xiàn)1再自交得F2，則F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株中，純合子的幾率為
 
．
（4）為了提高玉米的產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種．現(xiàn)有長果穗（A）白粒（b）和短果穗（a）黃粒（B）兩個玉米雜合子品種，為了達到長期培育長果穗黃粒（AaBb）玉米雜交種的目的，科研人員設(shè)計了以下快速育種方案．
①請在括號內(nèi)填寫相關(guān)的基因型：
②處理方法A和B分別是指
 
、
 
．以上方案所依據(jù)的育種原理有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用．若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等．以下是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程示意圖．請分析作答．

（1）培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣以外，應含有
 
、
 
、水、無機鹽等基本營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）為防止雜菌污染，要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進行
 
，而且須將接種后的培養(yǎng)皿呈
 
狀態(tài)放置．
（3）接種以前進行的一系列操作，目的是在培養(yǎng)皿表面形成
 
．根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的
 
就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)．
（4）由于植酸鈣的不溶解性，使培養(yǎng)基中形成白色渾濁．產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶．實驗結(jié)果顯示A～E五種菌株中，
 
是產(chǎn)植酸酶的理想菌株．
（5）獲得目的菌以后，若要用于植酸酶的生產(chǎn)，還需要進行
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對有關(guān)動物生命活動調(diào)節(jié)的判斷（結(jié)合圖），不正確的是（　�。�
A、若Y表示抗體，則該細胞只能由B細胞增殖分化而來
B、若該細胞表示垂體細胞，則Y可能是生長激素或促甲狀腺激素
C、若Y表示胰高血糖素，則該細胞內(nèi)核糖體和高爾基體的數(shù)目較多
D、若Y表示神經(jīng)遞質(zhì)，則興奮可通過Y在細胞間進行單向傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對抗體的有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、抗體可與雙縮脲試劑反應，溶液呈紫色
B、抗體是在核糖體中合成的
C、抗體的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
D、抗體從細胞內(nèi)運輸?shù)郊毎庑璐┻^的磷脂分子層數(shù)為0層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　　）
A、若圖中a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則物質(zhì)e的增加會直接導致d的減少
B、若圖中a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則寒冷條件下e分泌功能減弱
C、若該圖表示反射弧，則其中的信息都是以局部電流的形式傳導的
D、若該圖表示體溫調(diào)節(jié)反射弧的五部分結(jié)構(gòu)，則b代表體溫調(diào)節(jié)中樞-下丘腦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

買罐頭食品時，發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，請勿選購”的字樣，引起蓋子是鼓起的最可能原因是（　　）
A、好氧型細菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2O
B、微生物呼吸，產(chǎn)生CO2和C2H5OH
C、乳酸菌呼吸，產(chǎn)生CO2和C3H6O3
D、酵母菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　　）
A、植物激素都直接參與細胞內(nèi)的各類生命活動
B、在果樹掛果時，利用乙烯促進果實細胞體積增大
C、不同濃度的生長素促進根生長的效果可能相同
D、用適宜濃度的生長素溶液處理番茄花蕾就能得到無子番茄

查看答案和解析>>

同步練習冊答案