12．為調(diào)查自來水的水質(zhì)情況，某研究小組對自來水水樣中的大腸桿菌數(shù)量進(jìn)行了測定．回答下列問題：
（1）用濾膜法進(jìn)行測定時，濾膜的孔徑應(yīng)小于（填“大于”或“小于”）大腸桿菌，將已知體積的水用濾膜過濾，然后將濾膜放在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)黑色，該培養(yǎng)基屬于固體（填“液體”或“固體”）培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的蛋白胨為大腸桿菌提供碳源、氮源和維生素．
（2）該研究小組在統(tǒng)計菌落數(shù)目時，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時間不足而遺漏菌落的數(shù)目．通過統(tǒng)計菌落的數(shù)目計算出水樣中大腸桿菌的數(shù)量，其原理是培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品中的一個活菌，但測定值比實際值偏低（填“偏高”或“偏低”），原因是兩個或多個大腸桿菌連在一起時，培養(yǎng)基上只能觀察到一個菌落．
（3）大腸桿菌與制作果酒用的酵母菌在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核．

分析 1、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求．對異養(yǎng)微生物來說，含C、N的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作為營養(yǎng)要素成分時并不是起單一方面的作用．
2、微生物接種常用的兩種方法：
①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)．在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落．
②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落

解答 解：（1）用濾膜法進(jìn)行測定時，濾膜的孔徑應(yīng)小于大腸桿菌，將已知體積的水用濾膜過濾，然后將濾膜放在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)黑色．鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的蛋白胨為大腸桿菌提供碳源、氮源和維生素．
（2）該研究小組在統(tǒng)計菌落數(shù)目時，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時間不足而遺漏菌落的數(shù)目．培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品中的一個活菌，因此可以通過統(tǒng)計菌落的數(shù)目計算出水樣中大腸桿菌的數(shù)量；但兩個或多個大腸桿菌連在一起時，培養(yǎng)基上只能觀察到一個菌落，因此測定值比實際值偏低．
（3）大腸桿菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，與真核細(xì)胞相比，原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核．
故答案為：
（1）小于      濾膜      黑      固體     碳源、氮源和維生素
（2）培養(yǎng)時間不足      培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品中的一個活菌      偏低
兩個或多個大腸桿菌連在一起時，培養(yǎng)基上只能觀察到一個菌落
（3）沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

點(diǎn)評 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識，要求考生能夠識記培養(yǎng)基的成分，掌握空白對照組的設(shè)置方法，識記培養(yǎng)基中類型，識記鑒別大腸桿菌的實驗原理和方法，再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，自然界中生物種類繁多，甲，乙，丙為三種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)所學(xué)生物知識回答下列問題：

（1）從結(jié)構(gòu)上來看，甲細(xì)胞與乙、丙細(xì)胞的主要區(qū)別是：甲沒有核膜包被的細(xì)胞核（成型的細(xì)胞核）；乙細(xì)胞與丙細(xì)胞的區(qū)別是乙細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，沒有中心體．甲細(xì)胞與乙、丙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的區(qū)別在存在方式（填種類、存在方式或種類和存在方式）．
（2）成熟菠菜葉片中葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖乙，某實驗小組將菠菜葉高溫爆炒，發(fā)現(xiàn)菜汁變綠色，原因可能是圖乙中②、③結(jié)構(gòu)被破壞（用數(shù)字回答）．
（3）若圖丙細(xì)胞的分泌物為抗利尿激素，其與靶細(xì)胞膜受體結(jié)合后，促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，細(xì)胞外液滲透壓會下降，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能．
（4）已知該分泌物的結(jié)構(gòu)如圖丁所示，且該分泌物的分子量為30030，氨基酸平均分子量為118，則⑧中控制合成該分泌物的物質(zhì)中至少含有1798個磷酸二酯鍵．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用不同濃度的PEG（聚二乙醇）處理草坪中草種子，以探究其萌發(fā)率及對幼苗活力的影響，實驗結(jié)果如圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．實驗表明PEG是一種植物激素
B．PEG對草坪種子的萌發(fā)具有兩重性
C．本實驗因變量為發(fā)芽率、鮮重、干重
D．一定濃度的PEG能促進(jìn)萌發(fā)的草種子對水分的吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出的有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞外溶液濃度越大，發(fā)生質(zhì)壁分離的時間越短
B．海水中的海藻細(xì)胞通過積累溶質(zhì)以防止質(zhì)壁分離的發(fā)生
C．神經(jīng)傳導(dǎo)過程中突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐作用，不需要消耗能量
D．農(nóng)作物根部細(xì)胞逆濃度梯度吸收土壤中礦質(zhì)元素的過程中需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于種群和群落的說法，正確的是（　�。�
A．利用性引誘劑通過降低種群的出生率和死亡率從而使種群的密度下降
B．呈“S”型增長的池塘魚類在$\frac{K}{2}$時捕撈可獲得最大日捕獲量
C．種群呈“J”型增長的模型Nt=N0λt中，種群數(shù)量增長率λ不變
D．自然群落的演替過程中一般物種豐富度越來越大，種間關(guān)系越來越復(fù)雜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．調(diào)查蒲公英的種群密度適合采用樣方法
B．鑒定脂肪和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂都需要用到酒精
C．西瓜瓢中富含還原糖，適合作為鑒定還原糖的實驗材料
D．用低溫或秋水仙素處理都可以誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體植株且原理相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是（ ）

A．磷酸和脫氧核糖排列順序干變?nèi)f化

B．四種堿基的配對方式干變?nèi)f化

C．兩條長鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化

D．堿基對的排列順序干變?nèi)f化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A．雌性激素需通過胞吐的方式從卵巢中分泌出來
B．神經(jīng)元細(xì)胞興奮時，細(xì)胞內(nèi)大量的K+向外擴(kuò)散
C．分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間的轉(zhuǎn)運(yùn)是單向的
D．腎小管上皮細(xì)胞重吸收水和葡萄糖均屬于被動運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞代謝的說法正確的是（ ）

A．能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶

B．百米賽跑雖然屬于無氧運(yùn)動，但人體骨骼肌細(xì)胞分解葡萄糖時消耗的O2始終等于產(chǎn)生的CO2

C．有氧呼吸第三階段[H]來源于第一和第二階段，其中主要來源于第一階段

D．人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案