多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開,每個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個(gè)內(nèi)含子.這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列.研究者為檢測某基因中是否存在內(nèi)含子,做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)一:
步驟①:獲取該基因的雙鏈DNA片段以及其產(chǎn)物mRNA;
步驟②:使雙鏈DNA片段成為兩條DNA單鏈a、b,具體方法是:
 

步驟③:DNA單鏈a與步驟①所獲得的mRNA進(jìn)行堿基配對,形成雙鏈分子;
步驟④:制片、染色、電鏡觀察,結(jié)果如圖.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,該基因中有
 
個(gè)內(nèi)含子.凸環(huán)形成的原因是
 

(2)實(shí)驗(yàn)二:
步驟①:讓該基因形成的mRNA在
 
酶的作用下得到DNA單鏈c.
步驟②:讓DNA單鏈c與實(shí)驗(yàn)一步驟②中的DNA單鏈
 
進(jìn)行堿基配對形成新的雙鏈DNA分子.
推測:在顯微鏡下能觀察到的現(xiàn)象是
 
,其原因是
 

(3)在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,需要的核苷酸原料共有
 
種.DNA與mRNA形成的雙鏈分子時(shí)的堿基配對方式都有哪些?
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:因?yàn)閙RNA中沒有與內(nèi)含子配對的序列,所以DNA單鏈a與相應(yīng)的mRNA進(jìn)行堿基配對時(shí),所形成雙鏈分子的內(nèi)含子處的DNA單鏈就會形成凸環(huán).以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA單鏈c時(shí),需要逆轉(zhuǎn)錄酶.因?yàn)閮?nèi)含子不編碼氨基酸,所以以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA單鏈c不含內(nèi)含子,若DNA單鏈b中含內(nèi)含子序列,則會在顯微鏡下觀察到單鏈b上有凸環(huán).
解答: 解:(1)步驟②:因?yàn)镈NA分子在高溫下會變性,因此在80-100℃條件下加熱,可使雙鏈DNA片段分開成為兩條DNA單鏈a、b,也可以加入解旋酶使DNA雙鏈分開.
結(jié)果表明:因?yàn)閙RNA中沒有與內(nèi)含子配對的序列,所以DNA單鏈a與相應(yīng)的mRNA進(jìn)行堿基配對時(shí),所形成雙鏈分子的內(nèi)含子處的DNA單鏈就會形成凸環(huán).圖中有7個(gè)凸環(huán),即該基因中有7個(gè)內(nèi)含子.
(2)步驟①:以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA單鏈c時(shí),需要逆轉(zhuǎn)錄酶.
步驟②:讓DNA單鏈c與實(shí)驗(yàn)一步驟②中的DNA單鏈b進(jìn)行堿基配對形成新的雙鏈DNA分子.
推測:因?yàn)閮?nèi)含子不編碼氨基酸,所以以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA單鏈c不含內(nèi)含子,若DNA單鏈b中含內(nèi)含子序列,則會在顯微鏡下觀察到單鏈b上有凸環(huán).
(3)在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,需要的核苷酸原料共有8種,即四種脫氧核苷酸和四種核糖核苷酸.根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,DNA與mRNA形成的雙鏈分子時(shí),其堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C.
故答案為:
(1)步驟②:在80-100℃條件下加熱,使雙鏈分開(或答“加入解旋酶”)
結(jié)果表明:7;  mRNA中沒有與內(nèi)含子配對的序列,內(nèi)含子處的DNA單鏈形成凸環(huán)
(2)步驟①:逆轉(zhuǎn)錄            步驟②:b
推測:單鏈b上有凸環(huán)(不答“單鏈b”不得分);  DNA單鏈b中含內(nèi)含子序列
(3)8   A-U、T-A、C-G
點(diǎn)評:本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯及探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,解決生物學(xué)問題的能力;能具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、終止密碼子不編碼氨基酸
B、每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨蕋酸
C、每種氨雄酸只有一種密碼子
D、核糖體可在mRNA上移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某DNA分子片段,假設(shè)該DN分子中有堿基5000對,A+T占堿基總數(shù)的56%,若該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次,下列敘述正確的是( 。
A、第4次復(fù)制過程中需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸17600個(gè)
B、子代DNA中含15N的DNA比例為1/8
C、④表示腺嘌呤,DNA聚合酶作用于①處
D、②處堿基對丟失,一定會導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出的mRNA改變,但不一定引起生物性狀改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)的細(xì)胞,下列說法正確的是( 。
A、唾液腺細(xì)胞分泌淀粉酶體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
B、肌細(xì)胞能產(chǎn)生二氧化碳的場所為線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、胰島B細(xì)胞遺傳信息的傳遞遵循:DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D、衰老的紅細(xì)胞細(xì)胞核體積增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

簇毛麥(二倍體)具有許多普通小麥(六倍體)不具有的優(yōu)良基因,如抗白粉病基因.為了改良小麥品種,育種工作者將簇毛麥與普通小麥雜交,過程如下:

(1)雜交產(chǎn)生的F1代是
 
倍體植株,其染色體組的組成為
 
.F1代在產(chǎn)生配子時(shí),來自簇毛麥和普通小麥的染色體幾乎無法配對,說明它們之間存在
 

(2)為了使F1代產(chǎn)生可育的配子,可用
 
對F1代的幼苗進(jìn)行誘導(dǎo)處理.為鑒定該處理措施的效果,可取其芽尖制成臨時(shí)裝片,在
 
倍顯微鏡下觀察
 
期細(xì)胞,并與未處理的F1進(jìn)行染色體比較.
(3)對可育植株進(jìn)行輻射等處理后,發(fā)現(xiàn)來自簇毛麥1條染色體上的抗白粉病基因(e)移到了普通小麥的染色體上,這種變異類型屬于
 
.在減數(shù)分裂過程中,該基因與另一個(gè)抗白粉病基因
 
(不/一定/不一定)發(fā)生分離,最終可形成
 
種配子,其中含有抗白粉病基因(e)配子的基因組成是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等動(dòng)物(人)生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲、乙、丙表示細(xì)胞,①~③表示相關(guān)過程,X、Y、Z表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白.請分析回答:

(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),刺激
 
中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素的作用是
 

(2)如果用含激素Y的飼料飼喂正常動(dòng)物,則該動(dòng)物激素X分泌量的變化是
 

若用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物,則①②過程的生理效應(yīng)是
 
(“有”或“無”)明顯變化.
(3)圖中甲細(xì)胞是
 
,此處淋巴因子的作用是
 

(4)“Graves氏病”是由于人體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖).與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
,患者某些癥狀與
 
(填另一種激素分泌異常病)相似.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示寒冷環(huán)境中人體體溫調(diào)節(jié)的部分過程.請讀圖回答問題.

(1)若圖中內(nèi)分泌腺X為腎上腺,①?⑤代表結(jié)構(gòu),則圖中感受器→①→
 
→腎上腺抅成一個(gè)完整的反射弧.其中
 
和腎上腺構(gòu)成反射弧中的效應(yīng)器.
(2)若圖中內(nèi)分泌腺X為甲狀腺①?⑤代表物質(zhì).則圖中②是下丘腦分泌的
 
.它能促進(jìn)③的產(chǎn)生,進(jìn)而促進(jìn)④的產(chǎn)生.這一過程反映了甲狀腺激素分泌的
 
調(diào)節(jié).當(dāng)④達(dá)到較高水平,將造成有關(guān)腺體分泌的
 
(填數(shù)字)減少,苒引起甲狀腺相應(yīng)的生理過程減弱.從而形成
 
調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如圖所示).下列說法不正確的是( 。
A、若分泌的信號物質(zhì)是小腸黏膜細(xì)胞,則靶細(xì)胞是胰腺細(xì)胞
B、T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號物質(zhì)可作用于B細(xì)胞,促使其增殖和分化
C、若信號物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上,則體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用
D、若分泌的信號物質(zhì)是傳入神經(jīng)細(xì)胞,信號物質(zhì)可使肌肉或腺體細(xì)胞發(fā)生膜電位的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有一種蜘蛛能產(chǎn)生多種毒素,作用于動(dòng)物細(xì)胞膜的離子通道,用以麻痹和殺死獵物.其中一種毒素是一個(gè)由33個(gè)氨基酸組成的多肽.下列敘述不正確的是( 。
A、控制該毒素的基因至少包含204個(gè)堿基
B、控制該毒素的基因在復(fù)制時(shí),遵循堿基互補(bǔ)配對原則
C、該毒素主要是在蜘蛛細(xì)胞游離的核糖體上合成
D、ATP可以為該毒素的合成提供能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案