下列說法正確的是( 。
A、原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是由細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質(zhì)組成
B、用酶解法獲得原生質(zhì)體后,可以用觀察細胞的有絲分裂實驗對其活力進行檢查
C、DNA連接酶能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段上形成磷酸二酯鍵,且需要模板
D、人的胰島素基因可以插入到奶牛的染色體上,是因為它們的DNA都是有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),而且DNA的基本組成單位相同
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:根據(jù)題干分析,原生質(zhì)體指用酶解法去除了細胞壁的保留生命活力的原生質(zhì),結(jié)構(gòu)是由細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核組成;細胞分裂觀察的是死細胞;DNA連接酶已有的核苷酸片段上形成磷酸二酯鍵連接起來;人的胰島素基因可以插入到奶牛的染色體上,是因為它們的DNA都是有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),而且DNA的基本組成單位相同.
解答: 解:A、原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)是由細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質(zhì)組成,而原生質(zhì)體包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核,故A錯誤;
B、觀察細胞的有絲分裂實驗中解離時細胞會死亡,因此不能用此實驗檢測酶解法獲得原生質(zhì)體的活力,故B錯誤;
C、DNA連接酶是將DNA的片段連接在一起,能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段上的是DNA聚合酶的作用,故C錯誤;
D、因為人的胰島素基因和奶牛的染色體的DNA能拼接,原因DNA分子有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),而且DNA的基本組成單位相同,均是脫氧核苷酸,故D正確.
故選:D.
點評:本題考查原生質(zhì)體、DNA連接酶、基因工程的相關(guān)知識,考查學(xué)生的識記和理解能力;注意C選項中DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別:①DNA連接酶是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵,而DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上,形成磷酸二酯鍵;②DNA連接酶是同時連接雙鏈的切口,而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個個脫氧核苷酸連接起來;③DNA連接酶不需要模板,而DNA聚合酶需要模板.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

I.人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

(1)過程①代表的是
 

(2)過程③構(gòu)建A基因重組載體時,必須使用
 
兩種工具酶.
(3)在將X進行擴大培養(yǎng)之前,至少需要經(jīng)過兩次篩選,方法分別是用選擇培養(yǎng)基篩選和
 

(4)對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
所制備的疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進行核酸序列比較;或用圖中的
 
進行特異性結(jié)合檢測.
II.ω-3脂肪酸是深!棒~油“的主要成分,它對風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎以及糖尿病等有很好的預(yù)防和輔助治療作用.科學(xué)家從一種線蟲中提取出相應(yīng)基因,然后將該基因?qū)胴i胚胎干細胞,以期得到富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬.分析回答:
(1)在基因工程中,從線蟲中提取的上述相關(guān)基因稱為
 

(2)在利用PCR技術(shù)對上述基因進行擴增時需要利用到Taq酶,該酶的獨特特性是
 

(3)上述相關(guān)基因進入受體細胞并在受體細胞內(nèi)穩(wěn)定存在和表達的過程,稱為
 
.培養(yǎng)含有上述基因的胚胎干細胞的培養(yǎng)基中,必須加入
 
等天然成分.
(4)為獲得更多的轉(zhuǎn)基因豬,通常將胚胎干細胞培養(yǎng)到
 
期后,采用胚胎分割技術(shù)獲得更多胚胎,然后再采用胚胎移植等技術(shù)將胚胎移植到不同母豬子宮內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體植物根示意圖,如圖是圖中的P、Q、R的放大示意圖.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、與細胞2相比,細胞1物質(zhì)運輸?shù)男瘦^低
B、無論什么時期,在細胞3都找不到中心體
C、細胞7有四個染色體組
D、細胞4、5、6都可以作為植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

測得某一植物的果實在一段時間內(nèi),釋放CO2的量比吸收的O2量大,且蛋白質(zhì)、脂肪含量不變,糖類含量減少.下列有關(guān)解釋中最合理的是(  )
A、有氧呼吸占優(yōu)勢
B、有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖量相等
C、無氧呼吸占優(yōu)勢
D、既進行無氧呼吸又進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列有關(guān)鑒定實驗中,正確的是( 。
A、用斐林試劑檢測胡蘿卜汁中的還原糖
B、向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅲ染液,必須在顯微鏡下才能觀察到顏色變化
C、觀察真核細胞中DNA的分布必須用甲基綠和吡羅紅的混合染色劑
D、探究溫度對淀粉酶活性的影響實驗中可用斐林試劑進行檢驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細胞內(nèi)物質(zhì)運輸有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、葉綠體合成的ATP通過核孔進入細胞核
B、氫離子可以通過擴散作用進入液泡內(nèi)
C、半乳糖通過胞吞被細胞吸收
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細胞膜中

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述,錯誤的是(  )
A、甲圖中氧氣濃度為 a時,有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多
B、乙圖中b點代表光飽和點,如果再提高實驗中的CO2濃度,該點對應(yīng)的Y軸上的值一定變大
C、丙圖中,光照強度相同時,t2℃植物凈光合作用最大
D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:

高溫、高濕條件下種子壽命短,以下原因正確的是( 。
A、種子細胞呼吸強,產(chǎn)生了酒精損害了種子
B、種子細胞呼吸強,產(chǎn)生大量H2O,正反饋調(diào)節(jié)細胞呼吸
C、種子細胞呼吸強,放出較多能量,產(chǎn)生高溫,使酶的活性逐漸增強
D、種子細胞呼吸強,大量消耗種子從無機環(huán)境中吸收的養(yǎng)分

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科目:高中生物 來源: 題型:

“假說-演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是(  )
A、生物的性狀是遺傳因子決定的
B、由F2出現(xiàn)了“3:1”推測,生物體產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離
C、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1
D、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因個體比接近1:2:1

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