A、不同物種的生物若生活在同一地區(qū),也會有基因交流 |
B、物種是形態(tài)上類似,彼此能交配的,要求類似環(huán)境條件的生物個體的總和 |
C、區(qū)分物種有多種依據(jù),但主要是看有無生殖隔離 |
D、物種是一個具有共同的基因庫且與其他類群有生殖隔離的類群 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2 |
B、圖中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體 |
C、圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖 |
D、該過程只能在有光的條件下進行,無光時不能進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細胞有絲分裂時,用龍膽紫溶液使染色體著色 |
B、提取葉綠體中色素時,使用丙酮作溶劑 |
C、提取DNA時,用二苯胺作為鑒定DNA的試劑 |
D、鑒定蛋白質(zhì)時,使用蘇丹Ⅲ染液作指示劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
裝置 | 反應(yīng)瓶內(nèi)加入的材料 | 小杯內(nèi)加入的材料 | 液面高度變化的含義 |
甲 | 一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml | ① |
細胞呼吸時02的消耗量 |
乙 | ② |
等量蒸餾水 | 細胞呼吸時C02釋放量與O2消耗量的差值 |
預(yù)期實驗結(jié)果 | 微生物的細胞呼吸方式 | |
甲 | 乙 | |
上升 | 不變 | ③ |
上升 | 下降 | ④ |
不變 | 下降 | ⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞①的名稱是初級卵母細胞 |
B、減數(shù)第一次分裂后期有一對同源染色體沒分開 |
C、細胞②的基因組成是aa |
D、細胞⑥的基因型為a |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是細胞膜 |
B、②是葉綠體內(nèi)膜 |
C、③是高爾基體膜 |
D、④是線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的 |
B、基因在體細胞染色體上成對存在 |
C、受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機的 |
D、配子只含有每對遺傳因子中的一個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這樣做不能提高森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
B、森林生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變化造成其功能的變化 |
C、能量流動損耗大,不利于生態(tài)林業(yè)的發(fā)展 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力減弱,易爆發(fā)病蟲害 |
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