下列關(guān)于物種的敘述,錯誤的是( 。
A、不同物種的生物若生活在同一地區(qū),也會有基因交流
B、物種是形態(tài)上類似,彼此能交配的,要求類似環(huán)境條件的生物個體的總和
C、區(qū)分物種有多種依據(jù),但主要是看有無生殖隔離
D、物種是一個具有共同的基因庫且與其他類群有生殖隔離的類群
考點:物種的概念與形成
專題:
分析:本題是對物種的概念和隔離在新物種形成過程中的作用的考查,梳理物種的概念和隔離在物種形成中的作用,然后結(jié)合選項內(nèi)容分析判斷.
解答: 解:A、不同物種之間存在生殖隔離即使生活在同一地區(qū),也不會由基因交流,A錯誤;
B、物種是形態(tài)上類似、自然條件下彼此能夠相互交配并產(chǎn)生可育后代的,要求類似環(huán)境條件的生物個體的總和,B正確;
C、有無生殖隔離是判斷生物是否屬于同一物種的重要依據(jù),C正確;
D、物種是一個具有共同的基因庫且與其他類群有生殖隔離的類群,D正確.
故選:A.
點評:本題的知識點是物種的概念,隔離的概念和分類、隔離在新物種形成過程中的作用,對于物種概念的理解是本題的難點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2
B、圖中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體
C、圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖
D、該過程只能在有光的條件下進行,無光時不能進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中試劑選用錯誤的是( 。
A、觀察植物細胞有絲分裂時,用龍膽紫溶液使染色體著色
B、提取葉綠體中色素時,使用丙酮作溶劑
C、提取DNA時,用二苯胺作為鑒定DNA的試劑
D、鑒定蛋白質(zhì)時,使用蘇丹Ⅲ染液作指示劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

將細胞置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng),細胞能不斷增殖.當(dāng)細胞的DNA復(fù)制時,BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA的子鏈中.將處于不同細胞周期的中期細胞進行常規(guī)制片,經(jīng)特殊染色后,在顯微鏡下觀察每條染色體的姐妹染色單體的著色情況.由于摻入BrdU的情況不同,著色的深淺也不同:在染色單體中,若DNA只有一條單鏈摻有BrdU,則著色深;若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU,使DNA雙鏈螺旋程度降低,從而著色淺.請分析回答:
(1)若細胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體著色深,則該細胞正處于第
 
 個細胞周期的中期.
(2)若細胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體一條著色深、一條著色淺,則該細胞正處于第①
 
 個細胞周期的中期.判斷的理由是②
 

(3)科學(xué)研究表明,在細胞周期中,染色體的兩條姐妹染色單體之間可能發(fā)生部分交換.若用顯微鏡觀察,如何判斷姐妹染色單體已發(fā)生了部分交換?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是檢測氣壓變化的密閉裝置.反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實驗材料和試劑.關(guān)閉活栓后,U形管液面高度變化反映瓶中氣體體積的變化.實驗開始時將有關(guān)液面高度調(diào)至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化).課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細胞呼吸方式.
(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計實驗,請補充下表中①②的有關(guān)內(nèi)容:
裝置 反應(yīng)瓶內(nèi)加入的材料 小杯內(nèi)加入的材料 液面高度變化的含義
一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml
 
細胞呼吸時02的消耗量
 
等量蒸餾水 細胞呼吸時C02釋放量與O2消耗量的差值
(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性),60min后讀數(shù).如果下表中預(yù)測的實驗結(jié)果顯示反應(yīng)瓶中微生物呼吸的連續(xù)過程,請補充下表中③④⑤的有關(guān)內(nèi)容:
預(yù)期實驗結(jié)果  
微生物的細胞呼吸方式
上升 不變
 
上升 下降
 
不變 下降
 
(3)請寫出瓶中微生物呼吸方式的各個反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某細胞(含4條染色體)的分裂示意圖,①~⑥代表細胞.若不考慮基因突變和交叉互換,則下列敘述不合理的是( 。
A、細胞①的名稱是初級卵母細胞
B、減數(shù)第一次分裂后期有一對同源染色體沒分開
C、細胞②的基因組成是aa
D、細胞⑥的基因型為a

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進行的,如圖表示真核細胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①是細胞膜
B、②是葉綠體內(nèi)膜
C、③是高爾基體膜
D、④是線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

在解釋分離現(xiàn)象的原因時,下列哪項不屬于孟德爾假說的內(nèi)容(  )
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的
B、基因在體細胞染色體上成對存在
C、受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機的
D、配子只含有每對遺傳因子中的一個

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了追求經(jīng)濟利益最大化,有些地區(qū)將大面積的自然林開發(fā)成單一樹種的經(jīng)濟林,而林產(chǎn)品的長期單一化,會使生物資源的可持續(xù)發(fā)展面臨困境,這是因為( 。
A、這樣做不能提高森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
B、森林生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變化造成其功能的變化
C、能量流動損耗大,不利于生態(tài)林業(yè)的發(fā)展
D、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力減弱,易爆發(fā)病蟲害

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