【題目】某科研小組對(duì)野生純合果蠅進(jìn)行X射線處理,得到一只雄性突變型果蠅。對(duì)該果蠅研究發(fā)現(xiàn),突變性狀是由位于一條染色體上的某基因突變產(chǎn)生的。請(qǐng)以上述果蠅為材料,設(shè)計(jì)雜交方案,確定突變基因的顯隱性和染色體上的位置。(注:不考慮性染色體的同源區(qū)段)

1)雜交方法:選擇______交配,觀察并統(tǒng)計(jì)子代果蠅的表現(xiàn)型及其比例。

2)結(jié)果與結(jié)論:

①若____________________,則突變基因位于Y染色體上。

②若____________________,則突變基因在常染色體上,突變基因?yàn)轱@性基因。

③若____________________,則突變基因在X染色體上,突變基因?yàn)轱@性基因。

④若_____________________,則突變基因在X染色體上,突變基因?yàn)殡[性基因。

【答案】突變型雄果蠅與多只野生型純合雌果蠅 ①若子代雄果蠅都為突變型,雌果蠅都為野生型 ②若子代雌雄果蠅中野生型:突變型為1:1 ③若子代雌果蠅都為突變型,雄果蠅都為野生型 ④若子代雌雄果蠅都為野生型

【解析】

根據(jù)題干可知這只突變型小鼠是雄性,則只能選擇野生型雌鼠交配與之交配,然后通過(guò)后代的表現(xiàn)型及比例情況來(lái)確定突變基因的顯隱性和在染色體中的位置。

1)由題干可知,對(duì)野生純合小鼠進(jìn)行X射線處理,得到一只雄性突變型小鼠,突變性狀是由位于一條染色體上的某基因突變產(chǎn)生的。

2)①假設(shè)相關(guān)基因用Dd表示,若突變基因位于Y染色體上,則該突變型雄鼠與多只野生型雌鼠交配的子代中雄性全為突變型小鼠。

②若突變基因位于常染色體上,且為顯性,則該突變型雄鼠與野生型雌鼠的基因型分別為Dddd,二者雜交所得子代中雌雄性小鼠中都有突變型和野生型。

③若突變基因位于X染色體上,且為顯性,則該突變型雄鼠與野生型雌鼠的基因型分別為XDYXdXd,二者雜交所得子代中雄性全為野生型小鼠,雌性全為突變型小鼠。

④若突變基因位于X染色體上,且為隱性,則該突變型雄鼠與野生型雌鼠的基因型分別為XdYXDXD,二者雜交所得子代中雄性和雌性全為野生型小鼠。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的問(wèn)題。

1)在果酒制作時(shí),酒精發(fā)酵階段,參與反應(yīng)的酵母菌菌種來(lái)自于葡萄皮上的野生型酵母菌,在__________的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。若使用帶蓋子的瓶子進(jìn)行發(fā)酵,每隔12h左右需將瓶蓋擰松一次,原因是___________。

2)腐乳前期發(fā)酵是在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下,溫度應(yīng)控制在___℃,并保持一定的濕度。然后向長(zhǎng)滿毛霉的豆腐塊中加鹽,加鹽可以析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬,在后期制作過(guò)程中不會(huì)過(guò)早酥爛,同時(shí),鹽還能___________________。

3)腐乳與豆腐相比,易于消化吸收且味道更鮮美,這是由于起發(fā)酵作用的毛霉等微生物能產(chǎn)生_____酶和_____酶。

4)亞硝酸鹽含量測(cè)定的原理是:亞硝酸鹽與_____的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽形成______色的化合物。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于人類的某種遺傳病,在被調(diào)查的若干家庭中發(fā)病情況如下表。據(jù)此進(jìn)行推斷,最符合遺傳基本規(guī)律的一項(xiàng)是(注:每類家庭人數(shù)150200人,表中為發(fā)現(xiàn)該病癥表現(xiàn)者,為正常表現(xiàn)者)( )

類別





父親





母親





兒子

+ -



+ -

女兒

+ -




A. 類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,此病一定屬于伴X染色體顯性遺傳病

B. 類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,此病一定屬于常染色體隱性遺傳病

C. 類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,此病一定屬于隱性遺傳病

D. 類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,此病一定屬于隱性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物成熟葉肉細(xì)胞中葉綠體與細(xì)胞核的一些相同之處的敘述,正確的是

A.能進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

B.有雙層膜結(jié)構(gòu),能合成生物大分子

C.內(nèi)有DNARNA,能合成和消耗ATP

D.同時(shí)存在于除根細(xì)胞之外的其他植物細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)西瓜汁和梨汁比較,適宜用來(lái)檢測(cè)生物組織中還原糖的理想材料是 。

2)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,加入CaCO3 的作用是 ;

在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是

3)生物實(shí)驗(yàn)中常用 試劑鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)。

4)用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)應(yīng) 取樣。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻葉片的光合作用產(chǎn)物在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化或利用,需要包括多種淀粉合成酶在內(nèi)的多種酶的參與。而這一切都受到相關(guān)基,因的調(diào)控。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.淀粉合成酶基因的基本結(jié)構(gòu)單位是4種脫氧核苷酸

B.環(huán)境條件變化可能會(huì)影響淀粉合成酶基因的表達(dá)水平

C.淀粉合成酶基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯是對(duì)中心法則的補(bǔ)充

D.基因中的脫氧核苷酸以氫鍵和磷酸二酯鍵兩種方式相連

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】幽門螺旋桿菌(簡(jiǎn)稱 Hp)是導(dǎo)致多種消化道疾病的首要致病菌。因尿素可被 Hp 產(chǎn)生的脲酶分解為 NH3 14CO2,因此體檢時(shí)可讓受試者口服 14C 標(biāo)記的尿素膠囊,再定時(shí)收集受試者吹出的氣體并測(cè)定其中是否含有14CO2即可檢測(cè) Hp 感染情況。以下有關(guān)敘述正確的是

A.Hp 的遺傳物質(zhì)主要是 DNA

B.感染者呼出的 14CO2是由人體細(xì)胞中的線粒體產(chǎn)生

C.脲酶的合成是吸能反應(yīng)

D.脲酶由 Hp 細(xì)胞中附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后,即可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長(zhǎng)、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng);若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會(huì)發(fā)生這一系列反應(yīng)。該現(xiàn)象能很好地說(shuō)明細(xì)胞膜( )

A. 主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B. 可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C. 控制物質(zhì)出入細(xì)胞的作用是相對(duì)的

D. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探索遺傳奧秘的歷程中,下列與科學(xué)家實(shí)驗(yàn)采用的方法及技術(shù)不相匹配的是

選項(xiàng)

科學(xué)家

實(shí)驗(yàn)名稱

實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)

A

孟德?tīng)?/span>

豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

假說(shuō)演繹法

B

艾弗里

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

微生物培養(yǎng)技術(shù)

C

赫爾希和蔡斯

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

同位素標(biāo)記法

D

沃森和克里克

DNA分子半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)

建構(gòu)物理模型

A.AB.BC.CD.D

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