體液調(diào)節(jié)指
 
通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動進行的調(diào)節(jié).人體呼吸的頻率受到血液中
 
濃度的調(diào)節(jié),動脈血中該物質(zhì)濃度的升高,會形成對呼吸中樞的有效刺激.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題考查體液調(diào)節(jié)的知識.
體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的一些細胞能生成并分泌某些特殊的化學物質(zhì)(如激素、代謝產(chǎn)物CO2等),經(jīng)體液(血液、組織液等)運輸,達到全身的組織細胞或某些特殊的組織細胞,通過作用于細胞上相應的受體,對這些細胞的活動進行調(diào)節(jié).
解答: 解:體液調(diào)節(jié)指某些化學物質(zhì)通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動進行的調(diào)節(jié).人體呼吸的頻率受到血液中二氧化碳濃度的調(diào)節(jié),動脈血中該物質(zhì)濃度的升高,會形成對呼吸中樞的有效刺激.
故答案為:
某些化學物質(zhì)       二氧化碳
點評:本題考查了學生對知識的記憶和理解情況.激素釋放進入血液被運送到全身各個部位,雖然他們與各處的組織、細胞有廣泛接觸,但有此激素只作用于某些器官、組織和細胞,這稱為激素作用的特異性.被激素選擇作用的器官、組織和細胞,分別稱為靶器官、靶組織和靶細胞.激素與受體相互識別并發(fā)生特異性結(jié)合,經(jīng)過細胞內(nèi)復雜的反應,從而激發(fā)出一定的生理效應.在激素同受體結(jié)合后,激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,不再具有原來激素具有的生物學效應,就叫做滅活.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某動物毛色的黃色與黑色是一對相對性狀,受常染色體上的一對等位基因(A、a)控制,已知在含有基因A、a的同源染色體上,有一條染色體帶有致死基因,但致死基因的表達會受到性激素的影響.請根據(jù)如表雜交組合及雜交結(jié)果回答問題.
雜交組合 親本類型 子代
黃色(♀)×黃色(♂) 黃238 黃120
黃色(♂)×黑色(♀) 黃111,黑110 黃112,黑113
乙組的黃色F1自交 黃358,黑121 黃243,黑119
(1)丙組的子代中導致雌雄中黃與黑比例差異的可能原因是
 
,
(2)甲組親本的基因型是
 

(3)從上述雜交組合中可以判斷致死基因是
 
(顯或隱)性基因,且與
 
(A或a)同在一條染色體上,
 
激素會促進致死基因的表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)甲、乙兩個圖示,分析問題:

Ⅰ、圖甲為該同學在網(wǎng)絡上查閱到的一個神經(jīng)-肌肉突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.當興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時,Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮.
(1)當興奮傳導到①處時,興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況為
 
;當完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻止Ach的分解,則會導致
 

(2)若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,使氯離子大量流入膜內(nèi),膜內(nèi)外的電位差會
 
(“增大”或“減小”),不容易發(fā)生電位逆轉(zhuǎn),因此,該遞質(zhì)是
 
性神經(jīng)遞質(zhì).
Ⅱ.糖尿病的形成有多種原因,如乙圖所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿。垞(jù)圖回答下列問題:
(1)圖乙中細胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結(jié)合,導致胰島B細胞對
 
的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)②所示的患病機理是
 
,導致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.
(3)抗體Y3
 
結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從免疫學的角度分析,上述三種糖尿病都屬于
 
。渲,可以通過注射胰島素來治療的是
 
.有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量足夠多,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖示中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
,D代表
 

(2)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變。@說明B具有
 

(3)在a-e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?div id="rt8t2sz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號
 
;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號
 

(5)圖A、B、C表示的是物質(zhì)運輸?shù)娜N方式,以下說法中錯誤的是
 


A.圖A是自由擴散
B.圖B運輸速度的限制因素是能量
C.圖C是主動運輸
D.圖C細胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)進行逆濃度運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖.回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過
 
條食物鏈傳遞給鷹;如果植物固定的能量是10000kJ,相鄰營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級最多獲得的能量是
 
kJ.
(2)該食物網(wǎng)中兔與人的種間關(guān)系是
 
.鷹所處的營養(yǎng)級有
 
;
(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
,其體內(nèi)貯存的能量
 
(能、不能)傳遞給植物.
(4)圖中食物網(wǎng)較簡單,因此其
 
穩(wěn)定性也相應較低.若外來生物入侵該區(qū),則會導致該草原的
 
銳減或喪失.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人和動物的染色體上本來就存在著與癌有關(guān)的原癌基因和抑癌基因.其中原癌基因主要負責
 
;抑癌基因主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細胞發(fā)育而成的,雌蜂是由受精卵發(fā)育而成的.蜜蜂的體色褐色(B)對黑色(b)為顯性.現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色蜂王雜交,則F1的體色將是(  )
A、全部是褐色
B、蜂王和工蜂是褐色,雄蜂都是黑色
C、褐色:黑色=3:1
D、蜂王和工蜂是黑色,雄蜂都是褐色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、原核細胞內(nèi)不存在細胞核,沒有細胞核的細胞一定是原核細胞
B、能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶,能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素
C、能進行有氧呼吸的細胞不一定有線粒體,有線粒體的細胞不一定只進行有氧呼吸
D、綠色植物是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者不一定是綠色植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是關(guān)于光合作用和細胞呼吸的四個坐標曲線圖,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、圖甲中氧氣濃度為a時,無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為3:1
B、圖乙中如果提高溫度,則a點應該右移
C、圖丙中,溫度為t4℃時,植物凈光合作用為0
D、圖丁代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿卜素

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