項目 | 5℃ | 10℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ |
光照下CO2吸收量(mg/h) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗下CO2釋放量(mg/h) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若溫度降低,a點上移 |
B、若植物缺Mg,b點左移 |
C、若CO2升高,c點右移 |
D、若水分不足,c點左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 親代表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型比例 | ||
雄性 | 雌性 | 雄性 | 雌性 | |
甲 | 高莖白花 | 高莖白花 | 高莖白花:高莖紅花:矮莖白花:矮莖紅花=3:3:1:1 | 高莖白花:矮莖白花=3:1 |
乙 | 圓葉紅花 | 缺刻葉白花 | 圓葉紅花:圓葉白花:缺刻葉紅花:缺刻葉白花=1:1:1:1 | 圓葉紅花:圓葉白花:缺刻葉紅花:缺刻葉白花=1:1:1:1 |
丙 | 高莖圓葉 | 矮莖缺刻葉 | 高莖圓葉:矮莖缺刻葉=1:1 | 高莖圓葉:矮莖缺刻葉=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、收集蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的信息,以便分析結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系 |
B、預(yù)測具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和生物功能 |
C、根據(jù)特定的生物功能,設(shè)計蛋白質(zhì)的氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu) |
D、根據(jù)人們的需要,可直接對氨基酸的分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新設(shè)計 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在第一個分裂周期中,每條染色體的染色單體間均無顏色差異 | ||
B、在第二個分裂周期的前期,每條染色體中有3條脫氧核苷酸鏈含有BrdU | ||
C、在第三個分裂周期的中期,細(xì)胞中有
| ||
D、此實驗可用于驗證DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、e三種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶水解 |
B、a和b為低等植物細(xì)胞,細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNA |
C、c伸出偽足和e出芽的現(xiàn)象都和細(xì)胞膜的流動性有關(guān) |
D、d為原核生物,其遺傳物質(zhì)為RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將新鮮蔬菜與煮沸冷卻的鹽水(鹽和清水的質(zhì)量比為4:1)混勻裝瓶 |
B、發(fā)酵過程始終要保持密封狀態(tài),泡菜壇蓋邊緣的水槽中要始終裝滿水 |
C、在酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成玫瑰紅色沉淀 |
D、隨發(fā)酵進(jìn)行,亞硝酸鹽含量逐漸增加,用比色法可進(jìn)行亞硝酸鹽含量的測定 |
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